Língua Portuguesa: Em um relatório acadêmico, o primeiro parágrafo apresenta o problema de pesquisa; o segundo descreve o recorte metodológico; o terceiro retoma termos do primeiro e introduz um contraste inesperado com “ainda assim”. Ao final, o leitor percebe que a argumentação avança, mas muda discretamente o foco, trocando o eixo do debate sem declarar essa mudança. Considerando progressão temática, coesão e coerência, assinale a alternativa que explica corretamente o mecanismo textual responsável por esse deslocamento.
Em um relatório acadêmico, o primeiro parágrafo apresenta o problema de pesquisa; o segundo descreve o recorte metodológico; o terceiro retoma termos do primeiro e introduz um contraste inesperado com “ainda assim”. Ao final, o leitor percebe que a argumentação avança, mas muda discretamente o foco, trocando o eixo do debate sem declarar essa mudança.
Considerando progressão temática, coesão e coerência, assinale a alternativa que explica corretamente o mecanismo textual responsável por esse deslocamento.
(A) Elipse de conectivos, que interrompe a coesão e impede qualquer coerência global.
(B) Encadeamento por anáforas nominais, que conserva o tema e impede alteração do foco argumentativo.
(C) Progressão temática por tematização e retematização, em que a retomada lexical mascara a mudança de tópico.
(D) Substituição por pronomes demonstrativos, que elimina referência e transforma o texto em lista de frases isoladas.
(E) Uso de marcadores temporais, que converte o texto em narrativa cronológica e exclui estrutura argumentativa.
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