Com base nesse contexto, é correto o que se afirma em: I. A integração de recursos como fóruns, feedbacks e organização personalizada contribui para o engajamento emocional e cognitivo do estudante. II. O design instrucional do AVA deve favorecer a autonomia apenas dos estudantes que possuem familiaridade tecnológica. III. A retroalimentação contínua no AVA permite ao estudante avaliar sua trajetória e ajustar estratégias de aprendizagem. IV. O AVA funciona melhor quando atua como repositório estático de materiais e avaliações sequenciais.

Analisando cada afirmativa sobre AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem):

I. Verdadeira. Recursos como fóruns, feedbacks e organização personalizada tendem a aumentar a interação, o senso de pertencimento e o acompanhamento do progresso, favorecendo o engajamento emocional e cognitivo do estudante.

II. Falsa. O design instrucional de um AVA deve favorecer a autonomia de todos os estudantes, inclusive os com baixa familiaridade tecnológica, por meio de usabilidade, orientações e acessibilidade. Dizer “apenas” para quem já tem familiaridade tecnológica contradiz princípios de inclusão e suporte pedagógico.

III. Verdadeira. A retroalimentação contínua (feedback constante) permite que o estudante monitore seu desempenho, compreenda lacunas e ajuste estratégias de aprendizagem ao longo do percurso.

IV. Falsa. Um AVA não é mais eficaz como repositório estático; ele tende a funcionar melhor quando promove interação, colaboração, mediação pedagógica, trilhas flexíveis e acompanhamento formativo — não apenas avaliações sequenciais.

Logo, estão corretas I e III.

Alternativa correta: (I e III).