“Muitas são as discussões em relação a qual seria a teoria mais adequada para auxiliar o método utilizado pelo professor no processo de ensino-aprendizagem. A partir da ideia de Skinner que é possível instalar comportamentos e extinguir no ser humano considera-se como um dos meios possíveis para motivar os alunos em sala de aula os pressupostos do Behaviorismo.” (SILVA et. al., 2016, s/p). Fonte: SILVA, S. A. S., SANTANA, M. L. S, PURIFICAÇÃO, M. M. Um olhar sobre as contribuições do Behaviorismo à educação, Anais de XI Semana Universitária, 2016, versão digital. Disponívelem: https://www.unifimes.edu.br/filemanager_uploads/files/documentos/semana_universitaria/xi_semana/artigos/humanas/UM%20OLHAR%20SOBRE%20AS%20CONTRIBUICOES%20DO%20BEHAVIORISMO%20A%20EDUCACAO.pdf Acesso em: 15 jul. 2024 Acerca da ideia central do Behaviorismo, assinale a alternativa correta:
Questão
“Muitas são as discussões em relação a qual seria a teoria mais adequada para auxiliar o método utilizado pelo professor no processo de ensino-aprendizagem. A partir da ideia de Skinner que é possível instalar comportamentos e extinguir no ser humano considera-se como um dos meios possíveis para motivar os alunos em sala de aula os pressupostos do Behaviorismo.” (SILVA et. al., 2016, s/p).
Fonte: SILVA, S. A. S., SANTANA, M. L. S, PURIFICAÇÃO, M. M. Um olhar sobre as contribuições do Behaviorismo à educação, Anais de XI Semana Universitária, 2016, versão digital. Disponívelem: https://www.unifimes.edu.br/filemanager_uploads/files/documentos/semana_universitaria/xi_semana/artigos/humanas/UM%20OLHAR%20SOBRE%20AS%20CONTRIBUICOES%20DO%20BEHAVIORISMO%20A%20EDUCACAO.pdf Acesso em: 15 jul. 2024
Acerca da ideia central do Behaviorismo, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1: A ênfase do Behaviorismo está em criar um ambiente de aprendizagem onde os comportamentos desejados (respostas corretas) são reforçados, incentivando a repetição e a memorização do vocabulário.
Alternativa 2: O Behaviorismo defende que o comportamento humano é inato e não pode ser modificado através do ambiente ou do ensino.
Alternativa 3: Segundo Skinner, a motivação dos alunos em sala de aula depende unicamente de fatores internos e emocionais, desconsiderando os estímulos externos.
Alternativa 4: Os pressupostos do Behaviorismo são incompatíveis com qualquer forma de motivação em sala de aula, pois não consideram o interesse do aluno.
Alternativa 5: O Behaviorismo é a teoria responsável por explicar o fenômeno de alunos de língua inglesa criarem palavras a partir de suas experiências linguísticas, como em make an anniversary (ao invés de celebrate a birthday).
Explicação
O Behaviorismo (especialmente em Skinner) entende a aprendizagem como mudança de comportamento observável em função da relação estímulo–resposta, controlada pelas consequências do comportamento.
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Ideia central: comportamentos podem ser instalados e extintos por meio de reforços (quando a consequência aumenta a probabilidade de o comportamento se repetir) e de procedimentos como extinção (retirada do reforço que mantinha um comportamento). Ou seja, o ambiente e os estímulos externos têm papel determinante.
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Aplicação em sala de aula: para motivar e ensinar, o professor pode organizar contingências de reforço, valorizando respostas desejadas (acertos, participação, esforço) para aumentar sua frequência. Isso costuma resultar em repetição e treino (drill) até consolidar respostas.
Analisando as alternativas:
- (1) condiz com a lógica behaviorista: reforçar comportamentos desejados para promover repetição/aprendizagem.
- (2) é o oposto do Behaviorismo, pois ele afirma que o comportamento é modificável pelo ambiente.
- (3) contraria Skinner ao dizer que depende “unicamente” de fatores internos; o behaviorismo enfatiza contingências externas.
- (4) é falsa: o Behaviorismo justamente propõe formas de motivação por reforçamento.
- (5) descreve criação/hipótese linguística (mais ligada a abordagens cognitivistas/gerativistas, não ao Behaviorismo).
Alternativa correta: (1).