Questões de Pedagogia Crítica

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96% confiança
O processo pedagógico contemporâneo exige a superação de concepções fragmentadas sobre a relação entre o ato de ensinar e o ato de aprender. Na perspectiva de Paulo Freire, a indissociabilidade entre esses fenômenos é tão marcante que se reflete na própria grafia hifenizada do termo ensino-aprendizagem. O autor contesta a cisão conceitual contida no conectivo coordenativo, argumentando que a docência e a discência se explicam mutuamente no cotidiano escolar. Nesse contexto de corresponsabilidade e de diálogo, os sujeitos da ação educativa compartilham o espaço pedagógico de maneira a rejeitar posições puramente estáticas, em que um detém a totalidade do saber e o outro atua como mero acumulador passivo. (Fonte: Da autora.) Com base na trajetória e nas formulações de Paulo Freire sobre a docência e os grupos de saberes necessários descritos em Pedagogia da Autonomia, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Para Freire, a indissociabilidade expressa no hífen de "ensino-aprendizagem" refuta a ideia de que possa existir docência sem discência, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. ( ) A crítica freiriana à educação bancária defende que o professor deve assumir uma postura vertical e centralizadora, de modo a garantir o depósito eficiente de conteúdos curriculares padronizados. ( ) No âmbito da pedagogia crítica, os saberes necessários à prática docente dividem-se em três grupos estruturantes: não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento e ensinar é uma especificidade humana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
didatica paulo-freire pedagogia
95% confiança
A construção do conhecimento científico em educação deve estar vinculada às práticas sociais e escolares. Mais do que levantar dados e sistematizar informações, pesquisar na área educacional é investigar sentidos, relações e impactos da prática pedagógica. O pesquisador precisa estar comprometido com a transformação das realidades em que atua e com os sujeitos que nelas estão envolvidos. Fonte: FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Com base no texto e nos objetivos da formação docente, no que apresenta uma ação coerente com o desenvolvimento de práticas pedagógicas comprometidas com a realidade educacional dos estudantes, assinale a alternativa correta:
educacao formacao-docente pedagogia-critica
88% confiança
"Precisamente por que a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, uma das tarefas precípuas da prática educativa-progressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita, indócil (Freire, 1996:18)." Quais as associações que, em verdade, ele está fazendo em sua fala, respectivamente?
educacao epistemologia paulo-freire
95% confiança
Uma das obras que enfatiza aspectos sociais, políticos e culturais mais significativas e mais difundidas no contexto do Brasil é a de Paulo Freire. Nesse sentido, podemos afirmar que Paulo Freire dedicou-se aos estudos acerca:
educacao historia-da-educacao pedagogia-critica