Questões de Sociologia da Infância

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94% confiança
Leia a mensagem expressa na tirinha abaixo (fonte: http://conscienciaeconsumo.com.br/site/wp-content/uploads/2014/07/foto_charge_textoPaulaMelgaco1.jpg). Asserção: As crianças se relacionam dentro de um contexto histórico e social, bem como, são participantes ativas dentro das diferenças que constituem a sociedade (KRAMER, 2007). Razão: A criança percebe a realidade a partir de suas percepções e experiências, bem como, produz cultura, vivencia a cidadania e são sujeitos de direito (KRAMER, 2007). Para mais, podemos destacar “a infância, mais que estágio, é categoria da história: existe uma história humana porque o homem tem infância” (KRAMER, Sônia. A infância e sua singularidade. In: Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade/ organização Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Rangel, Aricélia Ribeiro do Nascimento – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p.15). Com base no enunciado, assinale a opção correta:
infancia-e-cultura pedagogia politicas-educacionais
92% confiança
A importância da infância ainda, de uma forma geral, é uma perspectiva pouco considerada tanto na produção acadêmica quanto nas decisões políticas e econômicas das sociedades em geral. Demonstra assim que é possível e necessário conectar a infância às análises sociais e econômicas, incluindo-a e compreendendo-a como uma categoria coprodutora da realidade social. Sobre esse contexto, analise as afirmativas a seguir. I. As crianças eram compreendidas como adultos imaturos e as instruções dadas a elas eram modeladoras e disciplinares. II. As crianças tinham o mesmo tratamento e condição de subsistência independentemente da classe social. III. As crianças eram entendidas como cidadãos em potencial e por isso foram inseridas no processo de trabalho industrial para favorecer o desenvolvimento social. É correto o que se afirmar em:
historia-social sociologia sociologia-da-infancia
95% confiança
Os estudos da Sociologia da Infância priorizam que a noção de criança e infância não podem ser compreendidas como sinônimos. Isso se justifica:
categorias-sociais sociologia sociologia-da-infancia
95% confiança
A concepção de criança e infância não é estática, mas uma construção social e cultural que se transformou significativamente ao longo da história e em diferentes sociedades. Em épocas passadas, a criança era frequentemente vista como um adulto em miniatura, sem direitos específicos ou voz ativa, muitas vezes integrada precocemente ao trabalho ou à vida adulta. A partir do Iluminismo e, mais intensamente, com o advento da modernidade e os movimentos sociais do século XX, houve uma progressiva redefinição desse papel. A industrialização, por exemplo, expôs a vulnerabilidade infantil, impulsionando debates sobre proteção e educação. Com base no Texto Base, avalie as proposições a seguir: I. O Iluminismo inaugura um deslocamento conceitual que problematiza o adultocentrismo e fortalece a ideia de que a infância demanda cuidados e formas próprias de formação. II. A escolarização moderna funciona como dispositivo de proteção e socialização diferenciada da infância (organização de tempos, currículos e rotinas específicas). III. A industrialização reduziu a visibilidade da vulnerabilidade infantil, retardando o debate público sobre regulação do trabalho de crianças. IV. Movimentos sociais do século XX (trabalhistas, feministas, direitos humanos) contribuíram para marcos legais que reconhecem crianças como sujeitos de direitos.
historia-da-educacao pedagogia politicas-e-direitos-da-crianca

Questões de Sociologia da Infância

Os estudos da Sociologia da Infância priorizam que a noção de criança e infância não podem ser compreendidas como sinônimos. Isso se justifica: