Questões de Tecnologia Assistiva

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96% confiança
A introdução da tecnologia assistiva no planejamento das práticas corporais adaptadas deve obedecer exclusivamente à lógica da inovação tecnológica e do desempenho físico, o que significa selecionar dispositivos e recursos com base apenas em sua capacidade de compensar limitações motoras. Uma abordagem crítica e interdisciplinar, que leve em conta os contextos culturais, sociais e afetivos dos usuários, é secundária e não interfere significativamente na eficácia da proposta pedagógica.
educacao-fisica inclusao praticas-corporais-adaptadas
95% confiança
É CORRETO AFIRMAR: I - TODAS AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA TEM AS MESMAS CARACTERÍSTICAS; II - TODA PESSOA COM PARALISIA CEREBRAL TEM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ASSOCIADA; III - A CADEIRA DE RODAS QUE NÃO PRECISA SER CONDUZIDA PELA FORÇA FÍSICA RECEBE O NOME DE CADEIRA DE RODAS ELÉTRICA; IV - AS PRÓTESE E ÓRTESES TEM A MESMA FUNÇÃO. Assinale a alternativa correta:
deficiencias inclusao-e-acessibilidade saude
86% confiança
De acordo com o excerto e o conteúdo estudado, assinale as afirmativas a seguir. I. O DOSVOX possui softwares para crianças com dificuldade visual. II. O Magic faz desenhos interativos para crianças, com música. III. O VoiceOver foi criado para crianças pequenas e grandes, e possui recursos de vídeo. IV. O navegador WebVOX pode ser usado por crianças e é oriundo do sistema DOSVOX. Está correto apenas o que se afirma em:
acessibilidade-digital deficiencia-visual tecnologia-assistiva
86% confiança
Com a garantia de acesso de todas as pessoas na educação básica, após a publicação da Constituição Federal de 1988, reforçada pelas Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, é enfrentado o desafio de promover um ambiente educacional a partir de práticas pedagógicas inclusivas, que possibilitem o ensino e a aprendizagem para todos os alunos. Você quer utilizar um software ou aplicativo na escola para auxiliar seus alunos que estão com dificuldades de aprendizagem, por estes apresentarem limitações. Sendo assim, o que você precisa considerar antes de promover o uso desses recursos na escola, como uma tecnologia assistiva (TA)?
educacao educacao-inclusiva praticas-pedagogicas
90% confiança
Você é professora dos anos iniciais e receberá, no início do ano letivo, um aluno com deficiência que não está alfabetizado. Ele é cadeirante e apresenta Transtorno do Espectro Autista (TEA) — não em quadro típico — e, segundo a família, nunca frequentou a escola; desde os 3 anos recebe acompanhamento de fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, neurologista e fisioterapeuta. Considerando a importância da escolarização, da aquisição da linguagem e do conhecimento sobre classificação da Tecnologia Assistiva, desenvolva um plano individualizado para a alfabetização deste aluno. Defina quais recursos de Tecnologia Assistiva serão utilizados, como a rede de apoio participará do processo e justifique suas escolhas.
alfabetizacao educacao-inclusiva pedagogia
92% confiança
Com relação à substituição da leitura e da escrita em braille por tecnologias assistivas de escrita e softwares de leitura destinados aos estudantes com deficiência visual, assinale a opção correta.
deficiencia-visual educacao-especial tecnologia-assistiva
94% confiança
O modelo de classificação Horizontal European Activities in Rehabilitation Technology – HEART surgiu no âmbito do Programa Technology Initiative for Disabled and Elderly People – TIDE, da União Europeia, que propõe um foco em Tecnologia Assistiva, com base nos conhecimentos envolvidos na sua utilização. Esse modelo entende que devem ser consideradas três grandes áreas de formação em Tecnologia Assistiva:
classificacoesmodelos reabilitacao tecnologia-assistiva

Questões de Tecnologia Assistiva

Com relação à substituição da leitura e da escrita em braille por tecnologias assistivas de escrita e softwares de leitura destinados aos estudantes com deficiência visual, assinale a opção correta.