Quais são as verdadeiras e quais são as falsas? Com relação à cultura escolar, analise as afirmativas a seguir. I. Na perspectiva estrutural, a cultura escolar é decorrente de fatores internos à escola, como a grade curricular e a qualificação dos educadores. II. Trata-se de uma visão funcionalista descrever a escola como reprodutora de normas prévias a ela, atribuindo caráter exterior à cultura escolar. III. Uma solução para a polarização entre as visões estrutural e funcionalista da cultura escolar é a visão tecnicista. IV. A cultura escolar existe graças à interação entre atores escolares e ambiente, conforme a visão interacionista.

Vamos analisar cada afirmativa à luz das principais abordagens sobre cultura escolar:

I. “Na perspectiva estrutural, a cultura escolar é decorrente de fatores internos à escola, como a grade curricular e a qualificação dos educadores.”

• A perspectiva estrutural tende a explicar a cultura escolar a partir de elementos organizacionais e internos (estrutura, normas institucionais, currículo, organização do trabalho pedagógico, perfil/qualificação dos profissionais etc.).
• Portanto, a afirmativa está correta.

II. “Trata-se de uma visão funcionalista descrever a escola como reprodutora de normas prévias a ela, atribuindo caráter exterior à cultura escolar.”

• Na leitura funcionalista, a escola é compreendida como instituição que contribui para a manutenção da ordem social, operando a socialização e a reprodução de valores/normas já existentes na sociedade.
• Isso implica reconhecer a cultura escolar como, em grande parte, algo exterior (prévio) que a escola incorpora e reproduz.
• Logo, a afirmativa é verdadeira.

III. “Uma solução para a polarização entre as visões estrutural e funcionalista da cultura escolar é a visão tecnicista.”

• A visão tecnicista não é, em geral, apresentada como síntese/superação teórica dessa polarização; ela se vincula mais a uma lógica de eficiência, técnicas, racionalização e controle do processo educativo, não a uma mediação sociológica/interpretativa entre estrutura e função.
• A alternativa mais comum para superar a dicotomia “interno vs. externo” é recorrer a perspectivas interacionistas/interpretativas (e também críticas/dialéticas, dependendo do autor), e não ao tecnicismo.
• Portanto, a afirmativa é falsa.

IV. “A cultura escolar existe graças à interação entre atores escolares e ambiente, conforme a visão interacionista.”

• A perspectiva interacionista entende a cultura escolar como algo produzido e negociado nas interações cotidianas entre sujeitos (gestores, docentes, estudantes, famílias etc.) e em relação com o contexto.
• Assim, a afirmativa é verdadeira.

Conclusão: I (V), II (V), III (F), IV (V).

Alternativa correta: (sem opções).