Questões de Sociologia da Educação

Explore questões resolvidas de Sociologia da Educação. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

86% confiança
Marque V para verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo sobre as funções das instituições escolares. ( ) Desenvolver o senso crítico-reflexivo para questionar a autoridade dos adultos e romper com as regras sociais. ( ) Preparar os sujeitos para os papéis profissionais e ocupacionais. ( ) Promover a mudança social por meio de pesquisas. ( ) Estimular a sociabilidade entre os sujeitos. ( ) Transmitir a herança cultural do grupo.
funcoes-sociais-da-escola instituicao-escolar pedagogia
92% confiança
A teoria da escola dualista afirma que a escola está dividida em duas grandes redes, as quais correspondem, na sociedade capitalista, a duas classes fundamentais: a burguesia e o proletariado. São caracterizados como: I - o proletariado possui uma força autônoma e forja na prática da luta de classes suas próprias organizações e sua própria ideologia; II - a escola tem por missão impedir o desenvolvimento da ideologia do proletariado e a luta revolucionária; III - é organizada pela burguesia como um aparelho separado da produção; IV - ela qualifica o trabalho intelectual e desqualifica o trabalho manual, sujeitando o proletariado à ideologia burguesa sob um disfarce pequeno-burguês. Quais desses itens está de acordo com a teoria dualista?
educacao marxismo-e-educacao sociologia-da-educacao
92% confiança
Como o 'currículo oculto' pode ser definido?
curriculo pedagogia sociologia-da-educacao
90% confiança
Quais são as verdadeiras e quais são as falsas? Com relação à cultura escolar, analise as afirmativas a seguir. I. Na perspectiva estrutural, a cultura escolar é decorrente de fatores internos à escola, como a grade curricular e a qualificação dos educadores. II. Trata-se de uma visão funcionalista descrever a escola como reprodutora de normas prévias a ela, atribuindo caráter exterior à cultura escolar. III. Uma solução para a polarização entre as visões estrutural e funcionalista da cultura escolar é a visão tecnicista. IV. A cultura escolar existe graças à interação entre atores escolares e ambiente, conforme a visão interacionista.
cultura-escolar pedagogia sociologia-da-educacao
88% confiança
Com relação à cultura escolar, analise as afirmativas a seguir. I. Na perspectiva estrutural, a cultura escolar é decorrente de fatores internos à escola, como a grade curricular e a qualificação dos educadores. II. Trata-se de uma visão funcionalista descrever a escola como reprodutora de normas prévias a ela, atribuindo caráter exterior à cultura escolar. III. Uma solução para a polarização entre as visões estrutural e funcionalista da cultura escolar é a visão tecnicista. IV. A cultura escolar existe graças à interação entre atores escolares e ambiente, conforme a visão interacionista.
cultura-escolar pedagogia sociologia-da-educacao
95% confiança
Vivemos em um mundo acelerado no qual as informações transitam de um canto a outro em uma velocidade jamais sentida. Esse cenário muda a relação das pessoas com os lugares, altera os hábitos culturais e as relações sociais e econômicas. Cria empregos, formas de estudar, atitudes e comportamentos. Esse tipo de sociedade desperta a necessidade de uma escola onde será importante:
educacao sociologia-da-educacao tecnologia-educacional
92% confiança
Desde o seu surgimento e ao longo de sua história, a escola vem exercendo um papel determinante na vida pessoal e coletiva dos indivíduos, bem como na comunidade na qual está inserida. Um dos resultados que a Escola pode trazer em algumas sociedades no enfrentamento das desigualdades sociais é o que podemos identificar na seguinte afirmativa abaixo:
desigualdade-social sociologia sociologia-da-educacao
92% confiança
Analise as contribuições das teorias pós-críticas para o campo do currículo. Em sua resposta: situe o contexto de surgimento dessa perspectiva; indique as perguntas que passam a orientar o debate curricular; explique como essa abordagem redefine a noção de currículo; discuta como ela problematiza identidade, diferença, cultura, linguagem e a ideia de sujeito universal; aponte as mudanças epistemológicas introduzidas por essa perspectiva e suas implicações para a compreensão do conhecimento escolar.
curriculo educacao sociologia-da-educacao
96% confiança
Em uma sociedade dividida em classes é de se esperar que a educação seja diferenciada para as diversas camadas ou classes sociais, que haja um tipo de educação para os dominantes e outra para as classes subalternas, um modelo de educação para os meninos e outro para as meninas. A esse tipo de educação damos o nome de:
desigualdades-sociais educacao politicas-educacionais
86% confiança
Segundo Brandão et al. (1983, p. 38), "o fenômeno da _______________ está longe de ser fruto de características individuais dos alunos e suas famílias. Ao contrário, reflete a forma como a escola recebe e exerce a ação sobre os membros desses diferentes segmentos da sociedade". Assinale a alternativa que completa a afirmativa.
educacao fracasso-escolar sociologia-da-educacao
96% confiança
Na escola do século XXI, é possível perceber que a heterogeneidade está presente, ou seja, os alunos que lá estão são muito diferentes dos das décadas passadas, pois a escola atualmente é composta por grupos muito diferentes, tais como: 1. sociais 2. econômicos 3. religiosos 4. culturais 5. gênero. A soma das opções corretas é exatamente "15". O valor total da soma está:
diversidade educacao inclusao

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