Com relação à cultura escolar, analise as afirmativas a seguir. I. Na perspectiva estrutural, a cultura escolar é decorrente de fatores internos à escola, como a grade curricular e a qualificação dos educadores. II. Trata-se de uma visão funcionalista descrever a escola como reprodutora de normas prévias a ela, atribuindo caráter exterior à cultura escolar. III. Uma solução para a polarização entre as visões estrutural e funcionalista da cultura escolar é a visão tecnicista. IV. A cultura escolar existe graças à interação entre atores escolares e ambiente, conforme a visão interacionista.

Vamos analisar cada afirmativa à luz das principais abordagens sobre cultura escolar:

I. Verdadeira. Na perspectiva estrutural, a cultura escolar é explicada sobretudo a partir de elementos internos da própria escola (sua organização, regras, currículo, composição/qualificação do corpo docente, rotinas institucionais etc.). Nessa leitura, a cultura é produzida/ancorada na estrutura e no funcionamento interno da instituição.

II. Verdadeira. Descrever a escola como reprodutora de normas que a antecedem (valores e padrões sociais já dados) e tratar a cultura como algo exterior à escola corresponde a uma visão funcionalista (a escola cumpre funções sociais de integração/reprodução de normas e valores).

III. Falsa. A visão tecnicista não é, em geral, apresentada como solução teórica para a polarização estrutural × funcionalista. O tecnicismo tende a enfatizar eficiência, métodos, controle e padronização do processo educativo, não sendo uma síntese interpretativa adequada do debate sobre a origem/dinâmica da cultura escolar.

IV. Verdadeira. A visão interacionista entende a cultura escolar como resultado da interação entre os atores (gestores, docentes, estudantes, famílias etc.) e o ambiente/contexto, sendo construída nas relações cotidianas e nas negociações de sentido.

Logo, estão corretas I, II e IV.

Alternativa correta: (sem alternativas fornecidas).