Estudos realizados nos EUA, cujos resultados se aplicam a vários outros países, inclusive ao Brasil, concluíram que crianças e adolescentes em situação de pobreza enfrentam problemas em casa e na escola, o que compromete seu aprendizado. Dentre as dificuldades detectadas e suas consequências constatadas pelos referidos estudos, está:
Questão
Estudos realizados nos EUA, cujos resultados se aplicam a vários outros países, inclusive ao Brasil, concluíram que crianças e adolescentes em situação de pobreza enfrentam problemas em casa e na escola, o que compromete seu aprendizado. Dentre as dificuldades detectadas e suas consequências constatadas pelos referidos estudos, está:
Alternativas
A. A baixa aprendizagem e a falta de incentivo, que não comprometem a continuidade dos estudos e o ingresso no ensino superior.
B. Alunos carentes não têm acesso à televisão. Por isso, a leitura é mais frequente.
C. As dificuldades em Matemática e leitura estão relacionadas a aspectos cognitivos, e não à estrutura familiar.
D. Crianças que vivem nos chamados bolsões de pobreza têm sua aprendizagem prejudicada pelo fator socioeconômico.
E. Nas áreas mais carentes, os alunos têm acesso a uma escola inserida no próprio contexto e, por isso, a uma melhor qualidade de ensino.
Explicação
A questão afirma que estudos (com resultados aplicáveis a vários países, inclusive o Brasil) concluíram que crianças e adolescentes em situação de pobreza enfrentam problemas em casa e na escola, comprometendo o aprendizado.
Analisando as alternativas:
- A é incoerente: baixa aprendizagem e falta de incentivo tendem a comprometer a continuidade dos estudos e o acesso ao ensino superior.
- B é falsa/generalizante: não ter TV não implica leitura mais frequente; além disso, pobreza costuma estar associada a menos recursos culturais e educacionais.
- C contraria o enunciado: os estudos relacionam dificuldades também a problemas em casa e na escola, não apenas a aspectos cognitivos isolados.
- D está de acordo com a conclusão central: o fator socioeconômico (pobreza) prejudica a aprendizagem.
- E idealiza a realidade: áreas mais carentes não garantem melhor qualidade; frequentemente ocorre o oposto.
Logo, a alternativa que expressa corretamente a relação entre pobreza e prejuízo na aprendizagem é a D.
Alternativa correta: (D).