Questões de Linguagem

Explore questões resolvidas de Linguagem. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

96% confiança
Defina linguagem verbal e exemplifique
lingua-portuguesa linguagem semiotica
95% confiança
Defina linguagem não-verbal e exemplifique
comunicacao lingua-portuguesa linguagem
97% confiança
Defina a linguagem verbal e exemplifique
comunicacao lingua-portuguesa linguagem
96% confiança
Sobre a Língua de Sinais, assinale a alternativa CORRETA.
cultura-surda libras linguagem
45% confiança
Quem é Braw?
desambiguacao interpretacao-de-texto linguagem
86% confiança
De acordo com Geraldi (1995), no processo de produção escrita na escola, é importante que o professor considere a linguagem como prática social, pois mais do que possibilitar uma transmissão de informação de um emissor a um receptor, a linguagem é vista como um lugar de interação humana, através dela o sujeito que fala pratica ações. Sobre a produção textual, analise as afirmativas a seguir: I. Construção de um quadro para exemplificar o impacto das sacolas plásticas no meio ambiente. II. Elaboração de uma narração para esclarecer o uso adequado dos verbos e adjetivos. III. Construção de uma notícia para compreensão do emprego dos adjuntos adverbiais. IV. Escrita de um texto expositivo sobre as formas de aplicação da tecnologia no ensino-aprendizagem. V. Elaboração de um e-mail para uma determinada empresa alimentícia solicitando a adequação das embalagens dos produtos para consumidores celíacos. É correto o que se afirma em:
generos-textuais linguagem linguistica-aplicada
92% confiança
A linguagem tem como função básica:
comunicacao linguagem linguistica
95% confiança
Qual é a principal diferença entre alfabetização e letramento, segundo Magda Soares (2003)?
alfabetizacao-e-letramento linguagem pedagogia
86% confiança
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a análise linguística como um dos eixos de integração correspondentes às práticas de linguagem: “[...] oralidade, leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos – sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma-padrão –, textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses)” são elementos considerados para o estudo da língua portuguesa na educação básica. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e da Cultura. Secretaria de Educação Básica. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação e da Cultura, 2018. p. 71. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 03 maio 2024. Tendo isso em vista, avalie as asserções que se seguem: I. O estudo da linguística formal abrange diferentes níveis de análise da língua, que servem não só como ferramenta científica, mas também pedagógica. PORQUE II. A análise linguística é essencial para o domínio da gramática da escrita, permitindo aos estudantes observarem aspectos gramaticais, ortográficos e discursivos de seus próprios textos, além de textos de outros autores. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
analise-linguistica bncc lingua-portuguesa
95% confiança
Considerando o texto não verbal, podemos afirmar que: I- A linguagem verbalizada utiliza-se de palavras quando se fala ou escreve. II- A linguagem não verbal não se utiliza do vocábulo, das palavras para se comunicar. III- O objetivo da linguagem não verbal é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando. Está correto o que se afirma apenas em:
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa linguagem
95% confiança
O linguista Roman Jakobson estabeleceu seis elementos comunicativos. Dentre eles, temos a função poética da linguagem, que é normalmente utilizada em quais situações? Assinale a alternativa correta.
funcoes-da-linguagem lingua-portuguesa linguagem
92% confiança
A partir da redemocratização no Brasil e de pesquisas realizadas na área da educação, constata-se que grande parte da população não se envolvia em práticas sociais de leitura e de escrita. Com isso, surge um novo fenômeno, ou um fenômeno que já existia, mas não era analisado, representado pelo conceito de:
alfabetizacao-e-letramento educacao linguagem
93% confiança
A forma como cada profissional utiliza de seu acervo e cria conexões a fim de apresentar um projeto de forma inovadora é única, ou seja, cada um de nós terá um olhar diferente sobre um mesmo tema, por isso ao trabalhar em equipe o potencial, a fala, e as interpretações de cada membro devem ser valorizadas, pois é uma forma de trazer ainda mais consistência para a discussão e criar novas conexões entre os envolvidos. Analisando o fragmento do texto exposto acima, ressalta-se que:
argumentacao interpretacao-de-texto linguagem
78% confiança
Julgue V (verdadeiro) ou F (falso) para os itens a seguir: Segundo Han (2014) a linguagem transparente: ( ) É formal e operacional ( ) Puramente maquinal ( ) É ambivalente ( ) Torna possível que duas pensem a mesma coisa a respeito de uma palavra ( ) É destituída de ambivalência Escolha uma opção:
byung-chul-han filosofia linguagem
95% confiança
No processo de formação de leitores, a escola ocupa um papel central. Para que possam atuar de modo consciente em suas práticas pedagógicas, os professores precisam conhecer, compreender e problematizar diferentes concepções de leitura. Como observa Martins (1994), a escola é, para muitos estudantes, o principal — e às vezes o único — espaço de contato com os livros. Quando esse contato se restringe a materiais didáticos excessivamente condensados e instrumentais, pode gerar uma relação empobrecida com a leitura, mais associada à obrigação do que ao desenvolvimento do interesse e da compreensão. Fonte: MARTINS, M. H. O que é Leitura. 19. ed. São Paulo: Princípios, 1994. Considerando o desafio da formação de leitores, a função da escola é:
formacao-de-leitores leitura linguagem
92% confiança
Privilegiar o estudo do texto implica aceitar sua instabilidade e reconhecer que cada texto é uma realização possível entre várias, construída por escolhas estilísticas. Essas escolhas não eliminam outras possibilidades de expressão, que podem ser mobilizadas no processo de leitura. Conforme Geraldi (2008, p. 3), “não por acaso, a personagem de José Saramago de ‘História do Cerco de Lisboa’, o revisor, afirma que todo o revisor sabe que um texto nunca está pronto e sempre pode vir a ter outra forma”. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O professor ocupa papel de mediador no desenvolvimento da escrita do aluno. PORQUE II. Suas intervenções, orientações e propostas de revisão podem direcionar o estudante no aprimoramento da competência escritora. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
didatica-da-escrita linguagem producao-textual
93% confiança
“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou funções — um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.” Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. (Adaptado). Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características. 1) Lineares. 2) Circulares. 3) Piramidais. 4) Sistemáticos. ( ) A organização das informações ocorre com interdependência. ( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical. ( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica. ( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.
esquemas-e-resumos generos-academicos leitura-e-estudo
93% confiança
Sabendo que a fala e a escrita possuem características próprias, assinale (F) para FALA e (E) para escrita: ( ) Mais espontaneidade e fluidez. ( ) Uso de frases mais simples e diretas; períodos curtos com orações coordenadas. ( ) Planejamento cuidadoso do texto para assegurar que o leitor compreenda. ( ) Sem planejamento; mais direta e econômica. ( ) Planejamento cuidadoso do texto para assegurar que o leitor compreenda. ( ) Repetição de informações para explicar ou resolver dúvidas do interlocutor. ( ) Revisão para avaliar o texto e evitar repetições desnecessárias de palavras, truncamentos, problemas de concordância, regência, colocação pronominal, pontuação, ortografia.
fala-e-escrita lingua-portuguesa linguagem
95% confiança
Os alunos de Letras/Português do polo Jaguaruana (CE) estão se preparando para uma comunicação científica oral. Com base na leitura da nossa proposta, quais sentenças identificam elementos necessários para a execução dessa apresentação. I. A comunicação científica oral é precedida pela pesquisa, sendo assim, espera-se que o comunicador tenha familiaridade e conhecimento sobre os temas tratados. II. A comunicação científica oral é o início de qualquer pesquisa, sendo assim, o pesquisador não precisa se preocupar com informações precisas e pode improvisar sem prejuízos ao conteúdo. III. O estudo e o treino em voz alta podem ser elementos importantes para uma preparação prévia da apresentação. IV. Construir um roteiro que apresente o tema, o problema, as justificativas, os objetivos, a metodologia e os resultados é de extrema importância para uma comunicação científica oral. V. Apresentar-se é um talante, e por isso, não há dicas para os alunos, aqueles que tiverem talento irão desempenhar bem a comunicação científica oral. Agora escolha a alternativa que identifica as sentenças escolhidas.
apresentacao-academica comunicacao-oral linguagem
95% confiança
Uma estudante vai escrever um texto de opinião para o blog acadêmico do curso de Ciências Contábeis sobre o uso de IA em recrutamento. Ela redige a tese: “IA deve ser adotada em recrutamento porque é mais rápida.” Rota 6 – Tema 1 (texto de opinião: convencer com argumentos e informações confiáveis). Qual alternativa representa a melhor melhoria para tornar a tese defendível em um texto opinativo acadêmico?
argumentacao-academica linguagem producao-de-texto
95% confiança
Como ocorre a aquisição da fala?
aquisicao-da-linguagem linguagem pedagogia