Questões de Gêneros Acadêmicos

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97% confiança
Ao escrever o resumo de um artigo sobre inclusão escolar, uma estudante mencionou a temática, os objetivos, o método utilizado e os resultados obtidos. No entanto, usou expressões como “nós observamos” e “achamos que”, além de incluir uma citação direta. O professor orientou que ela reescrevesse o texto, respeitando os padrões formais exigidos pela ABNT. Essa orientação demonstra que a redação do resumo deve
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96% confiança
Considere o fragmento a seguir, que trata sobre o resumo, elaborado por Souza, Pretti e Maceis (2023, p. 109): "No resumo, evidenciam-se os elementos mais importantes do conteúdo da produção escrita em questão. Em outras palavras, oferece-se a quem está lendo uma visão geral, rápida e clara do que o texto todo tratará. Com isso, esse tipo de resumo pode, inclusive, ajudar o leitor a decidir se será necessário ou não consultar o texto completo". Fonte: SOUZA, G. M.; PRETTI, T.; MACEIS, V. A. Produção textual II: gêneros textuais. Indaial: Arqué, 2023. Assim, o resumo é um dos gêneros acadêmicos mais utilizados na produção científica, pois permite ao leitor identificar rapidamente o conteúdo e a relevância de um trabalho. Analise as afirmativas a seguir sobre o gênero resumo acadêmico: I. O resumo deve apresentar, de forma concisa e objetiva, os elementos essenciais do trabalho, como tema, objetivos, metodologia e resultados. II. O resumo acadêmico deve conter citações diretas extensas para demonstrar o embasamento teórico da pesquisa. III. A linguagem utilizada no resumo deve ser clara, impessoal e adequada ao contexto científico. IV. O resumo tem a função de fornecer uma visão geral do trabalho, permitindo ao leitor avaliar sua pertinência sem a leitura integral do texto. V. O resumo acadêmico caracteriza-se pela apresentação detalhada de todos os capítulos da pesquisa, incluindo exemplos e discussões aprofundadas. É correto o que se afirma em:
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90% confiança
Com base nas informações presentes sobre os gêneros acadêmicos, analise as afirmativas a seguir: I. A monografia é um trabalho de cunho cientifico, que é desenvolvido sobre uma determinada temática no contexto do curso superior. Como é um trabalho científico, faz-se necessário ser constituída de uma metodologia de pesquisa. II. A distinção entre a dissertação (de mestrado) e a tese está efetivamente na originalidade. Na dissertação, o pós-graduando desenvolve um trabalho que está vinculado a uma fase inicial de ciência, é um exercício orientado, embasado em outras pesquisas já desenvolvidas, não se exige a originalidade da pesquisa de doutorado. III. O artigo científico tem como objetivo corroborar a democratização do conhecimento, considerando os conceitos teóricos e práticos que se materializam nesse gênero são mais acessíveis aos alunos, aos professores e à sociedade em geral, principalmente, devido às diferentes formas de acesso e a sua rapidez no processo de leitura. IV. A dissertação e a tese não podem ser consideradas espécies de monografia científica, levando-se em consideração que a tese constrói um pesquisa totalmente original, única e inédita dentro de uma determinada área do conhecimento. A dissertação, por sua vez, apresenta características como: é desenvolvida sob orientação de um doutor orientador e demonstra domínio e síntese de saberes específicos e inéditos na área de conhecimento/atuação em que é desenvolvida. Traços estes que não se aplicam a tese. É correto o que se afirma em:
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96% confiança
No relatório de uma pesquisa sobre leitura digital entre jovens, um grupo de estudantes apresentou os dados em gráficos de barras e pizza. No entanto, o professor os alertou sobre a necessidade de escrever um texto explicativo que acompanhasse os gráficos, interpretando os achados e comparando-os com estudos anteriores. Segundo ele, gráficos sem texto analítico podem dificultar a compreensão dos resultados por parte dos leitores. Essa orientação evidencia que os gráficos em trabalhos científicos devem
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93% confiança
“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou funções — um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.” Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. (Adaptado). Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características. 1) Lineares. 2) Circulares. 3) Piramidais. 4) Sistemáticos. ( ) A organização das informações ocorre com interdependência. ( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical. ( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica. ( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.
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92% confiança
Leia atentamente o resumo abaixo (Benati; Silva, 2019, on-line): (...) Nos últimos anos o aumento populacional e o incentivo ao consumo descontrolado, resultaram na alta demanda de água, alimentos e combustíveis fósseis. O estudo é uma revisão de literatura exploratória e descritiva, realizada entre os meses de janeiro de junho de 2019. Concluiu-se que a preocupação em relação aos impactos negativos na biodiversidade amazônica, provocadas pelas alterações climáticas, é pertinente e precisa de ações exequíveis urgentes para se preservar o que ainda resta do bioma. Constatou-se, ainda, que embora os países tenham inserido o combate às mudanças climáticas em seus planos de desenvolvimento sustentáveis, as ações estão sendo executadas de forma lenta, não correspondendo ao crescimento populacional e, consequentemente, ao consumo gerado por essa população. Qual é o objetivo principal desse resumo acadêmico?
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