Questões de Normas Abnt

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95% confiança
O projeto elétrico também pode ser considerado como uma estimativa retratada de todas as informações direcionadas à eletricidade de uma estrutura, seja comercial, industrial ou residencial. Esse preparo é indispensável para a construção, visto que detalha todo o processo e etapas do projeto a ser construído. Nesse sentido, é importante entender que a norma é a melhor orientação para o desenvolvimento de projetos de edificações. A ____________________ orienta os projetos de instalações elétricas que estabelece regras de construção para as instalações em projetos arquitetônicos. Marque a alternativa que melhor preencheria essa lacuna.
engenharia-eletrica instalacoes-eletricas normas-abnt
97% confiança
Ao escrever o resumo de um artigo sobre inclusão escolar, uma estudante mencionou a temática, os objetivos, o método utilizado e os resultados obtidos. No entanto, usou expressões como “nós observamos” e “achamos que”, além de incluir uma citação direta. O professor orientou que ela reescrevesse o texto, respeitando os padrões formais exigidos pela ABNT. Essa orientação demonstra que a redação do resumo deve
generos-academicos lingua-portuguesa normas-abnt
96% confiança
Ao submeter um artigo para um congresso científico, uma equipe de graduandos precisou elaborar um resumo seguindo as normas da ABNT. O professor orientou o grupo a escrever um parágrafo único, com até 250 palavras, contendo o objetivo, os métodos, os principais resultados e as conclusões. Ele também destacou a importância de evitar siglas, fórmulas e citações diretas no resumo. Segundo as normas da ABNT, o resumo de um artigo científico deve
lingua-portuguesa normas-abnt producao-academica
97% confiança
Uma estudante escreveu um artigo com base em fontes variadas: livros, artigos, teses e páginas de internet. Ao revisar as referências, percebeu que tinha dúvidas quanto à forma correta de listar cada tipo de documento. O professor recomendou a leitura da ABNT NBR 6023:2018, destacando a importância de identificar claramente o tipo de fonte e os dados essenciais de cada uma. Essa orientação reforça que a aplicação correta das normas de referência
lingua-portuguesa normas-abnt producao-academica
88% confiança
No contexto da representação gráfica de peças nas engenharias, o sistema de cotagem desempenha um papel crucial na comunicação precisa das dimensões e tolerâncias das características da peça. Considerando a norma ABNT NBR 10126, que trata da cotagem em desenhos técnicos, e sua aplicação em projetos de engenharia de diversas áreas, analise as afirmativas a seguir, levando em consideração aspectos detalhados do dimensionamento das cotas: Afirmação I: A norma ABNT NBR 10126 estabelece que as cotas devem ser dispostas de forma a facilitar a interpretação do desenho, priorizando a organização lógica das dimensões e evitando sobreposições, garantindo assim a legibilidade e compreensão das dimensões indicadas. Além disso, ela define que as cotas devem ser posicionadas de modo a evitar conflitos com outras informações presentes no desenho, como notas, símbolos ou outras dimensões. Afirmação II: De acordo com a ABNT NBR 10126, as dimensões devem ser indicadas com linhas de cota que conectam as extremidades das linhas de contorno da peça aos valores dimensionais indicados, utilizando setas para mostrar a direção da medida. Além disso, a norma estabelece critérios específicos para o dimensionamento das cotas, como a definição do número de casas decimais a serem utilizadas, a indicação de tolerâncias e o uso de unidades de medida adequadas ao contexto do projeto. Agora, assinale a alternativa correta:
cotagem desenho-tecnico leitura-e-interpretacao-de-desenhos
96% confiança
Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado: A __________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
estrutura-de-trabalhos-academicos metodologia-cientifica normas-abnt
98% confiança
O termo monografia refere-se a qualquer trabalho científico que visa aprofundar um assunto específico, por isso é chamado de monografia: a escrita sobre um tema específico. A monografia pode ser dividida em três partes, quais são elas? Assinale a alternativa correta:
metodologia-cientifica normas-abnt trabalhos-academicos
76% confiança
Analise atentamente as representações de um conjunto de peças feitas por meio de desenho técnico na página seguinte. Com base na sua análise, e nas recomendações das normas brasileiras para desenho técnico, indique diretamente nos desenhos cada erro que você puder encontrar, colocando um número em cima de cada erro encontrado. Em seguida, liste na página seguinte por meio dos mesmos números apontados no desenho, todos os erros que você encontrar, escrevendo na lista uma breve explicação do motivo do seu julgamento para cada erro. A nota desta atividade será baseada na quantidade de erros encontrados que tiverem sua justificativa plausível. Erros que forem identificados, mas que não forem justificados, não serão contabilizados.
cortes-e-secoes cotagem desenho-tecnico
96% confiança
Complete as lacunas do trecho abaixo: Na formatação da ABNT, o __________ aparece logo abaixo dos dados de identificação da autoria. Ele segue as normas da ________ (NBR 6028) e pode ter poucas variações em trabalhos acadêmicos. Separadas por ponto e vírgula as __________ podem ser até 3. Em termos de escrita, recomenda-se que esteja na terceira pessoa do singular (ele; ela) e que se empregue a voz ativa. Nele deve estar contido: tema, objetivo(s), metodologia, considerações finais e palavraschave.
lingua-portuguesa normas-abnt resumo-e-palavras-chave
95% confiança
Sobre os modos de se fazer citações em trabalhos acadêmicos, vejamos os exemplos a seguir: ( ) Citação direta curta com três linhas apresenta-se entre aspas duplas. ( ) Citação direta longa recuada em 4 cm da margem esquerda deve ter letra tamanho 10 e sem aspas. ( ) A citação indireta se estrutura a partir de uma releitura livre de um dado texto lido. ( ) Todas as citações são iguais, não é preciso diferencia-las. ( ) Identificada pelo apud (citado por, segundo) trata-se de uma citação de citação, quando não houve acesso ao texto original.
citacoes metodologia-cientifica normas-abnt
92% confiança
(FEPESE - 2011) De acordo com a ABNT, em sua NBR 6028/2003 que informa sobre resumos, algumas características devem ser respeitadas nesse gênero como: 1. O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de tratamento que cada item recebe no documento original. 2. O resumo pode ser simples ou estendido, dependendo de sua destinação. 3. O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. Diante das sentenças acima, assinale a alternativa correta que melhor dialoga com os contornos destas normativas:
lingua-portuguesa normas-abnt resumo-academico
93% confiança
Resumo 1 Literatura em sala de aula: da teoria literária à prática escolar Pretende-se discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da teoria literária podem contribuir para dinamizar as práticas de leitura literária no contexto escolar? O presente artigo tem como objetivo primordial ampliar as reflexões sobre leitura, literatura e escola, revelando como a teoria literária pode contribuir para estreitar as relações entre o texto literário e o leitor. Palavras-chave: Leitura; Literatura; Teoria da Literatura; Sala de aula SILVA, Ivanda Maria Martins. Literatura em sala de aula: da teoria literária à prática escolar. Disponível em: <https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/31603280/5.2_Ivanda.pdf>. Acesso em: 27 mar. 2019. Resumo 2 Paradigmas do desenvolvimento rural em questão - do agrário ao territorial O objetivo desta pesquisa é estabelecer a diferença conceitual trazida com a abordagem territorial do desenvolvimento rural em relação às abordagens tradicionais de apreensão deste mesmo objeto nas ciências sociais, a partir de uma análise histórica e teórica do problema. Na base da emergência do que se convencionou chamar por "nova ruralidade" há um deslocamento no conteúdo social e na qualidade da articulação das suas três dimensões fundamentais: as relações rural-urbano, a proximidade com a natureza, e os laços interespaciais. A tese que se pretende demonstrar é que os significados maiores desta mudança são, de um lado, a erosão do paradigma agrário que sustentou as visões predominantes sobre o rural ao longo de todo o último século, e, de outro, a intensificação de um longo e heterogêneo processo de racionalização da vida rural. Um processo através do qual o rural, em vez de desaparecer, se integra por completo à dinâmica mais ampla dos processos de desenvolvimento, por meio tanto da unificação dos diferentes mercados de trabalho, de produtos e serviços, e, por fim, da criação de instituições que regulam as formas de uso social desses espaços, agora amalgamando interesses que têm por portadores sociais segmentos originários também de outras esferas. Palavras-chave: Desenvolvimento rural; Desenvolvimento territorial; Questão agrária; Sociologia rural FAVARETO, Arlison da Silva. Paradigmas do desenvolvimento rural em questão - do agrário ao territorial. Disponível em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-24042008-113514/pt-br.php>. Acesso em: 27 mar. 2019. A NBR 6028 estabelece os requisitos para redação e apresentação de resumos. De acordo com a norma, o resumo deve ressaltar o objetivo, as finalidades, o método, os resultados e as conclusões do documento. Avaliando alguns desses elementos dispostos pelas normas nos resumos 1 e 2, julgue os itens a seguir. I. No resumo 1, o objetivo do trabalho é discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária, e no resumo 2, o objetivo da pesquisa é estabelecer a diferença conceitual entre a abordagem territorial do desenvolvimento rural em relação às abordagens tradicionais de apreensão deste mesmo objeto nas ciências sociais. II. Ambos os resumos informam a finalidade da pesquisa. No primeiro resumo, a finalidade é "ampliar as reflexões sobre leitura, literatura e escola, revelando como a teoria literária pode contribuir para estreitar as relações entre o texto literário e o leitor", e no segundo resumo, pretende-se mostrar que "os significados maiores da nova ruralidade são, de um lado, a erosão do paradigma agrário que sustentou as visões predominantes sobre o rural ao longo de todo o último século, e, de outro, a intensificação de um longo e heterogêneo processo de racionalização da vida rural". III. Pode-se afirmar que os resumos 1 e 2 obedecem à exigência da ABNT de que o resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e apresentar parágrafo único e palavras-chave constitutivas de palavras representativas do conteúdo da pesquisa. Considerando o exposto por esses itens, é correto o que se afirma em:
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa normas-abnt
86% confiança
Os mamíferos herbívoros de médio e grande porte estão entre as espécies mais ameaçadas por atividades antrópicas, como a caça e a redução das florestas. Além dos impactos diretos destas atividades sobre suas populações, impactos indiretos sobre a vegetação podem também ocorrer, tendo em vista a grande biomassa representada por estes animais e a sua alimentação composta essencialmente de frutos, sementes e folhas. A defaunação destes animais pode afetar a comunidade vegetal por alterar diretamente o sucesso reprodutivo de plantas através de reduções na dispersão, predação de sementes e/ou em níveis de herbivoria; ou indiretamente, alterando o sucesso reprodutivo de plantas de espécies que sofrem interações com as espécies diretamente afetadas por estes animais. Os objetivos deste estudo foram determinar os efeitos que a defaunação desses mamíferos tem sobre a comunidade vegetal, bem como sobre o sucesso reprodutivo do jeraíra (Accrecaea: Syragus romanzoffiana), uma planta zoócórica com semente grande e que, consequentemente, deve depender de animais de maior porte para sua dispersão. Com este intuito foram estudados cinco fragmentos de Mata Atlântica de Planalto com diferentes graus de defaunação de mamíferos herbívoros de médio e grande porte, onde experimentos de exclusão destes vertebrados foram implantados. A mortalidade próxima aos coespecíficos adultos foi muito intensa, de modo que a defaunação pode afetar o sucesso reprodutivo do jeraíra, pois reduz as chances de dispersão de suas sementes. Apesar destas reduções, a fauna remanescente foi suficiente para assegurar a dispersão de sementes mesmo nas maiores distâncias amostradas (até 20 m). Os níveis de herbivoria foram mais intensos em baixa defaunação e entre 5 e 10 m dos adultos. As taxas de crescimento de plantas de jeraíra não foram afetadas por sua distância até os adultos ou pelo grau de defaunação. Ao nível da comunidade, fragmentos mais defaunados apresentaram uma densidade de plantas cerca de 90% maior, três vezes mais recrutamento e uma proporção do número de espécie/planta cerca de 53% menor do que fragmentos com baixa defaunação. A mortalidade de plantas foi reduzida em 25% com a exclusão experimental de vertebrados de médio e grande porte, o que deveria ter afetado pelo menos alguns dos demais parâmetros. Assim, a falta de efeitos da exclusão nestes parâmetros deve refletir um tempo de exclusão insuficiente. O acompanhamento dos experimentos de exclusão por longo tempo é necessário para confirmar se as diferenças verificadas entre fragmentos com diferentes graus de defaunação são de fato cabíveis e este fator. No entanto, a coerência com que os diversos parâmetros medidos diferiram entre fragmentos sugere que a defaunação de mamíferos de médio e grande porte afeta fortemente a comunidade de plantas em fragmentos de Mata Atlântica de Planalto. ALVES-COSTA, C. P. Efeitos da defaunação de mamíferos herbívoros na comunidade vegetal. Disponível em: <http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316292>. Acesso em: 27 mar. 2019. A partir da leitura do resumo anterior e considerando as normas da ABNT para a estrutura composicional do resumo, julgue os itens a seguir. I. O texto apresentado é o resumo de uma pesquisa acadêmica de campo, na qual foram realizados estudos de "cinco fragmentos de Mata Atlântica de Planalto com diferentes graus de defaunação de mamíferos herbívoros de médio e grande porte, onde experimentos de exclusão destes vertebrados foram implantados"; e o objetivo do estudo foi "determinar os efeitos que a defaunação destes mamíferos tem sobre a comunidade vegetal, bem como sobre o sucesso reprodutivo do jeraíra". II. Consiste no resultado da pesquisa apresentada o seguinte trecho: "a mortalidade próxima aos coespecíficos adultos foi muito intensa, de modo que a defaunação pode afetar o sucesso reprodutivo de jeraíra, pois reduz as chances de dispersão de suas sementes. Apesar destas reduções, a fauna remanescente foi suficiente para assegurar a dispersão de sementes mesmo nas maiores distâncias amostradas (até 20 m). Os níveis de herbivoria foram mais intensos em baixa defaunação e entre 5 e 10 m dos adultos. As taxas de crescimento de plantas de jeraíra não foram afetadas por sua distância até os adultos ou pelo grau de defaunação. Ao nível da comunidade, fragmentos mais defaunados apresentaram uma densidade de plantas cerca de 90% maior, três vezes mais recrutamento e uma proporção do número de espécie/planta cerca de 53% menor do que fragmentos com baixa defaunação. A mortalidade de plantas foi reduzida em 25% com a exclusão experimental de vertebrados de médio e grande porte, o que deveria ter afetado pelo menos alguns dos demais parâmetros." III. O resumo exposto apresenta a conclusão do estudo, que vem apresentada pelo período: "a falta de efeitos da exclusão nestes parâmetros deve refletir um tempo de exclusão insuficiente. O acompanhamento dos experimentos de exclusão por longo tempo é necessário para confirmar se as diferenças verificadas entre fragmentos com diferentes graus de defaunação são de fato cabíveis e este fator. No entanto, a coerência com que os diversos parâmetros medidos diferiram entre fragmentos sugere que a defaunação de mamíferos de médio e grande porte afeta fortemente a comunidade de plantas em fragmentos de Mata Atlântica de Planalto." IV. Tendo em vista a norma ABNT para composição do resumo, o resumo exposto deveria ser seguido de palavras-chave e abstract. Considerando o conteúdo exposto pelo resumo, poderiam-lhe ser propostas as palavras-chave: extinção, defaunação, mamíferos herbívoros e jeraíra. É correto o que se afirma em
generos-textuais lingua-portuguesa normas-abnt
96% confiança
O margeamento de formatos de papel do tipo A, assim como as próprias dimensões do papel, respeita o padrão estabelecido pela Associação Brasileira de Normas Técnicas. De acordo com a norma brasileira, a padronização do papel está vinculada ao formato A0, um retângulo cujos lados medem 841 mm e 1.189 mm, com área de 1 m². Assim, todos os outros formatos da série A são gerados a partir deste formato padrão. Sobre os vários tamanhos padronizados de papel utilizados na área técnica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O tamanho do formato A1 é 594 x 841 mm. ( ) O tamanho do formato A2 é 297 x 420 mm. ( ) O tamanho do formato A3 é 420 x 594 mm. ( ) O tamanho do formato A4 é 210 x 297 mm. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
desenho-tecnico formatos-de-papel normas-abnt
92% confiança
Quando se trabalha com desenho técnico, é fundamental conhecer os formatos de papel do tipo A e suas dimensões padronizadas. Um margeamento, também padronizado, define a área útil a ser utilizada pelo projetista, ordenando o desenvolvimento de objetos da área técnica. Com relação à largura das margens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A largura das margens esquerda e direita para o formato A1 são, respectivamente, 50 mm e 25 mm. ( ) A largura das margens esquerda e direita para o formato A4 são, respectivamente, 25 mm e 7 mm. ( ) A largura das margens esquerda e direita para o formato A3 são, respectivamente, 30 mm e 15 mm. ( ) A largura das margens esquerda e direita para o formato A2 são, respectivamente, 40 mm e 20 mm. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
desenho-tecnico formatos-de-papel nbr-10068
88% confiança
Agora, assinale a alternativa que você considera correta.
metodologia-cientifica normas-abnt trabalhos-academicos
92% confiança
Com base nos requisitos e procedimentos estabelecidos pela ABNT NBR 14608 de 2021, de acordo com a norma, como é definido o profissional bombeiro civil?
normas-abnt prevencao-e-combate-a-incendio seguranca-do-trabalho
78% confiança
De acordo com a ABNT (NBR 6022), o trabalho científico pode ser definido como a "publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento". Sobre a metodologia do trabalho científico, assinale a alternativa incorreta:
metodologia-cientifica normas-abnt pesquisa-academica
94% confiança
Qual deve ser a formatação das margens do documento?
documentos formatacao-academica normas-abnt