Questões de Linguística

Explore questões resolvidas de Linguística. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

92% confiança
As teorias sobre semântica lexical sincrônica e o caráter não referencialista da linguagem propõem que o significado das palavras é construído social e culturalmente, sem uma correspondência direta entre linguagem e realidade objetiva. Nesse sentido, as palavras ganham significados variados conforme o contexto discursivo e a interação social. Com base nas reflexões sobre semântica lexical sincrônica e o caráter não referencialista da linguagem, interprete as afirmativas a seguir: I. O significado das palavras depende da relação direta entre linguagem e mundo, enfatizando o vínculo palavra-coisa. II. A verdade é uma construção humana e apresenta um caráter múltiplo dependendo do ponto de vista social e cultural. III. Os traços distintivos de conteúdo (semas) são permitidos dentro das considerações de uma sociedade e variam com o uso discursivo. IV. O termo "lexema" se refere à entrada da palavra no dicionário, enquanto "semema" engloba os significados admitidos em uma sociedade. V. A interpretação de "terra" como propriedade privada por latifundiários está fora das considerações sociais sobre o uso da linguagem. Está correto o que se afirma em:
analise-do-discurso linguistica semantica
86% confiança
Em uma sociedade caracterizada pela pós-verdade e pela disseminação de fake news, os sentidos das palavras assumem o papel de instrumentos de manipulação e controle. Sob a perspectiva da Semântica Lexical, tanto diacrônica quanto sincrônica, observa-se que os significados são moldados e alterados conforme contextos históricos e sociais, evidenciando como as palavras podem ter seus sentidos ressignificados para atender a interesses específicos. Com relação a este contexto e sobre o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O esvaziamento de sentido das palavras, em contextos de pós-verdade, compromete a compreensão da realidade objetiva, reduzindo-a a interpretações fragmentadas. PORQUE II. A priorização de uma única forma de acesso à realidade confere status absoluto a conceitos incompletos, intensificando o encarceramento da linguagem. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
leitura-e-interpretacao linguistica semantica-lexical
92% confiança
Levando em consideração as informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Segundo os pressupostos defendidos por Bakhtin, os gêneros discursivos são constituídos por um enfoque discursivo-interacionista, evidenciando o caráter social dos fatos da linguagem. II. O enunciado é como o produto da interação, em que cada unidade lexical é concebida como produto de trocas sociais e está situada em um determinado contexto, levando-se em consideração as condições sociais de uma determinada comunidade linguística. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
analise-do-discurso bakhtin generos-discursivos
88% confiança
Conforme explica Geraldi (1995), há duas possibilidades pedagógicas distintas que embasam o fazer educativo do(a) professor(a): a redação e a produção textual. A distinção entre as duas possibilidades pedagógicas abrange toda a metodologia de escrita a ser desenvolvida. Fonte: GERALDI, J. W. Portos de passagem. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995. Sobre a distinção entre redação e produção textual, analise as assertivas a seguir: I. Ao solicitar ao aluno que construa um infográfico para demonstrar à comunidade escolar a importância da coleta seletiva do lixo na escola temos uma situação de produção textual como prática social. II. Elaborar um texto descrevendo as características do personagem principal para o trabalho com adjetivos na aula de língua portuguesa constitui um exemplo de produção textual. III. A correção de uma redação contempla a função comunicativa, em relação ao gênero textual produzido e o meio de circulação. IV. Na produção textual, o texto pode circular socialmente, mesmo após ser avaliado. Além disso, na produção textual, os leitores podem ser muito variados, estendendo-se a pessoas fora da escola. É correto o que se afirma em:
generos-textuais lingua-portuguesa linguistica
92% confiança
A linguagem tem como função básica:
comunicacao linguagem linguistica
78% confiança
What should you do when there is a long part of an utterance in a foreign language?
diretrizes-de-anotacao linguistica transcricao
92% confiança
if two people are crearly heard speaking at the same time, how should you label it?
anotacao-de-audio linguistica transcricao
94% confiança
Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas abaixo: I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação. II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais. III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre indivíduos. IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico, morfológico, semântico, sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes expressarem diferentes tipos de significados, dependendo da necessidade comunicativa e expressiva do indivíduo. V. Descendem e dependem das línguas orais. Quais estão corretas?
gramatica libras linguas-de-sinais
96% confiança
Na estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais há marcações não manuais a níveis morfológicos e de sintaxe, que estão relacionadas a graus de intensidade e tipos de construções sintáticas. Essas marcações indicam um dos parâmetros da LIBRAS. A esse respeito, assinale a opção correta.
gramatica libras linguistica
86% confiança
Según Láscar Alarcón, continuando en el fascículo, son varios los fenómenos dialectales de la pronunciación del castellano, y son aquellos que por no ser de aparición general, sirven para diferenciar las hablas americanas unas de otras, así como de las modalidades peninsulares. Por lo antes expuesto, analice las afirmativas abajo para enseguida marcar la opción correcta. I) El seseo es un fenómeno de consonantismo en Hispanoamérica que consiste en la sustitución del segmento interdental fricativo sordo /θ/ por el alveolar fricativo sordo /s/. II) El seseo consiste en pronunciar de la misma manera la consonante inicial de las palabras sabido y zapato, con /s/. III) El ceceo es un fenómeno de consonantismo peninsular andaluz que consiste en no existir distinción entre el segmento interdental fricativo sordo /θ/ y el alveolar fricativo sordo /s/. IV) El ceceo consiste en pronunciar de la misma manera la consonante inicial de las palabras cesta y señor, con /θ/. V) El fenómeno denominado seseo es el mismo que voseo.
dialetologia fonetica-e-fonologia linguistica
78% confiança
De acuerdo con el estudiado, señale las alternativas que presentan las tres palabras heterogenéricas en secuencia es: I) origen – imagem – vislumbre. II) licuadora – pesadilla – vislumbre. III) paisaje – límite – rupturas. IV) baraja – cumbre – pétalo. V) tatuaje – sal – elogio. Escolha uma opção:
espanhol genero-gramatical interferencia-espanhol-portugues
96% confiança
O estudo dos aspectos fonológicos, morfossintáticos, léxico-gramaticais e pragmático-discursivos é essencial para produção e compreensão de textos. Aspectos fonológicos e morfossintáticos tratam a estrutura, palavras e frases, enquanto aspectos léxico-gramaticais são fundamentais para análise de unidades linguísticas. Além disso, aspectos pragmático-discursivos, que envolvem contexto e uso de linguagem, complementam análise textual, fornecem perspectiva mais ampla sobre textos significativos em diferentes situações comunicacionais. Segundo as informações mencionadas no texto apresentado, qual a importância dos aspectos pragmático-discursivos no processo de compreensão e produção de textos?
analise-do-discurso lingua-portuguesa linguistica
97% confiança
Além dos fatores técnicos e teóricos que influenciam o aprendizado de línguas, existem, ainda, fatores psicológicos que podem explicar o nível de sucesso na aquisição de uma segunda língua para cada indivíduo. Marcos Ritcher (2000), em sua obra Ensino de Português e Interatividade, destaca fatores, como: - Idade. - Inteligência. - Aptidão. - Personalidade. - Estilos de aprendizagem. - Atitudes socioculturais. Com base no texto sobre os fatores que interferem no processo de aquisição e aprendizagem da língua estrangeira, analise as afirmativas a seguir: I. A idade pode influenciar o processo de aprendizagem de uma língua estrangeira. II. Aspectos, como personalidade e atitudes socioculturais, podem interferir no sucesso da aprendizagem. III. Os estilos de aprendizagem dos indivíduos não exercem influência na aquisição de uma segunda língua. IV. Fatores psicológicos, como inteligência e aptidão, podem contribuir para maior ou menor sucesso na aprendizagem de línguas. É correto o que se afirma em:
aquisicao-de-segunda-lingua linguistica psicologia-da-aprendizagem
97% confiança
“Schütz (2006) define a aquisição da linguagem como um processo de assimilação natural, subconsciente, que se dá em situações reais de convívio com outras pessoas, em que o aprendiz é um sujeito ativo, como no processo de assimilação da língua materna pelas crianças. Através da interação com a família, com sociedade, a criança adquire um conhecimento sobre a língua que permite que ela se comunique com o seu próximo. Essa comunicação é efetiva, pois a criança compreende e se faz compreender pelos outros, mesmo sem nunca ter ido à escola e estudado sobre a língua. [...] Já a aprendizagem é o estudo consciente da gramática, exige o estudo sobre a língua em uso. O estudante deixa de ser um falante para ser um aprendiz da língua em estudo no que se refere às suas regras. Para Schütz (2006), a aprendizagem da língua estrangeira tem relação com a abordagem de ensino tradicional aplicado nas escolas de ensino regular e em muitos cursos de línguas. Espera-se que o aluno entenda, através da língua na forma escrita, a estrutura e as regras do idioma, através de esforços intelectuais e capacidade dedutivo-lógica" (Sobroza, 2008, p. 2-3). Com base no texto sobre aquisição e aprendizagem da linguagem, analise as afirmativas a seguir: I. A aquisição da linguagem ocorre de forma natural e subconsciente, por meio da interação social. II. A aprendizagem da língua envolve o estudo consciente das regras gramaticais e da estrutura do idioma. III. A aquisição da linguagem depende, exclusivamente, do ensino formal e escolarizado. IV. Na aprendizagem da língua, o estudante desenvolve o idioma apenas por imitação, sem reflexão sobre regras. É correto o que se afirma em:
aquisicao-de-linguagem ensino-de-linguas linguistica
88% confiança
Uma única palavra pode conter variação de pronúncia de acordo com o dialeto do falante. Pegamos como exemplo a palavra “part”. Um falante americano pode pronunciar como [pɑː ɹt]. Um falante da Inglaterra, pode pronunciar como [pɑːt]. Já um falante da Índia, pode pronunciar como [pɑːřt]. Podemos indicar que as três formas diferentes de pronúncia se referem à mesma palavra da língua inglesa (Silva, 2022). Fonte: SILVA, T. C. Pronúncia do inglês: para falantes do português brasileiro. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2022 Considerando os exemplos de variação de pronúncia da palavra “part” demonstradas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: I. As três formas apresentadas respeitam as regras fonológicas da língua inglesa. PORQUE II. O sotaque pode não interferir na inteligibilidade dos falantes. A respeito das asserções, assinale a opção correta.
fonologia ingles linguistica
95% confiança
Speakers are constantly creating new English words, mainly verbs and nouns. These new words may have different origins. The following sentence can exemplify it: The team dissed the coach during the break. “The verb dis (or diss), meaning to make fun of, show disrespect to, or disobey, is used primarily in informal speech. It is a shortened form of disrespect and has come into Standard American English from African-American English via rap music”. Fonte: DECAPUA, A. Grammar for teachers: a guide to American English for native and non-native speakers. 2. ed. Switzerland: Springer, 2017. Com base no texto, podemos afirmar que:
ingles linguistica variacao-linguistica
82% confiança
Após o término da Segunda Guerra Mundial, o inglês ganha ainda mais força no seu status de língua franca ou internacional. Desta vez, não estava relacionado ao domínio comercial da Inglaterra, mas devido ao eminente poder econômico dos Estados Unidos numa era de expansão científica, técnica e econômica. Esses acontecimentos permitiram que o inglês se tornasse na língua mais requisitada no mundo (Arévalo, [s. d.]). Analise as seguintes afirmativas: I. O ensino de inglês ganha maior importância mundialmente devido ao domínio comercial da Inglaterra pós II Guerra. II. A expansão científica, técnica e econômica dos Estados Unidos pós II Guerra tornou o inglês a língua mais requisitada no mundo. III. O ensino de inglês ganha maior importância mundialmente pós II Guerra devido à expansão dos EUA em diversas áreas. É correto o que se afirma em:
historia-da-lingua-inglesa interpretacao-de-texto lingua-franca
86% confiança
A estrutura morfológica de uma língua abrange suas propriedades flexionais, os tipos e características dos elementos que compõem o vocábulo e a classe morfológica em que se inscreve. Conceitos como raiz, radical, afixos (prefixos e sufixos), desinências, vogal temática (nominal e verbal) sempre foram relevantes na morfologia, uma vez que possibilitam uma análise apurada do vocábulo mórfico. Tendo em vista esses conceitos, avalie as asserções que se seguem: I. A segmentação mais detalhada do vocábulo “enterrados” o divide em três morfemas. PORQUE II. Podemos observar suas unidades mínimas da seguinte forma: prefixo “en-”, radical “-terra-” e desinência “-dos”. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
flexao-verbal linguistica morfemas
90% confiança
“A forma sistemática como cada língua organiza os sons é o objeto de estudo da fonologia. Existe outra ciência, a fonética, cujo objeto de estudo é a realidade física dos sons produzidos pelos falantes de uma língua. Portanto, fonologia e fonética apresentam campos de estudo relacionados, mas objetivos independentes. [...] A fonologia, ao dedicar-se ao estudo dos sistemas de sons, de sua descrição, estrutura e funcionamento, analisa a forma das sílabas, morfemas, palavras e frases, como se organizam e como se estabelece a relação mente e língua de modo que a comunicação se processe” (Matzenauer, 2005, p.11). Fonte: MATZENAUER, C. L. Introdução à teoria fonológica. In: BISOL, Leda (Org.). Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro. 4. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2005. p. 11-82. Considerando o nível fonético-fonológico de análise da língua, é CORRETO o que se afirma em:
fonetica fonologia linguistica
78% confiança
Enquanto a fonética estuda os fones (sons concretos) de uma língua, a fonologia se dedica aos fonemas (representações mentais dos sons). A fonética e a fonologia, juntas, permitem a condução de uma análise linguística mais abrangente, com o objetivo de compreender e distinguir os sons no português brasileiro, reconhecendo fonemas que produzem significados diferentes em palavras (como nos pares mínimos) e variações de sons que produzem o mesmo significado (como nos alofones). Tendo isso em vista, analise as sentenças a seguir: I. Em “m[i]nina” – “m[e]nina” e “[p]ata” – “[l]ata”, observamos dois pares linguísticos legítimos de alofonia. II. Em “liberdadʒi” – “liberdadi” e “poɹta” – “poɾta”, observamos um par linguístico legítimo de alofonia e outro par mínimo. III. Em “[d]ata” – “[m]ata” e “[b]ote” – “[p]ote”, observamos dois pares de palavras de pares mínimos. É correto o que se afirma em:
fonemas-e-alofones fonetica fonologia
88% confiança
Considere a situação a seguir: Em uma conversa casual, Anna diz ao amigo Ben: "Uau, este quarto está impecável! Consigo ver meu reflexo no chão!" Anna sabe que Ben esteve ocupado com o trabalho e não teve tempo para arrumar. Ben responde: "Obrigado, passei o dia inteiro limpando." O problema é que o quarto está bastante bagunçado e não parece ter sido limpo. Quando duas pessoas interagem em uma conversa, elas trocam material linguístico e aspectos paralinguísticos ou pragmáticos que lhes permitem criar sentido. Considere a situação apresentada. O significado da interação não corresponde às palavras ou frases trocadas. A afirmação irônica de Anna gera alguns efeitos pragmáticos, implicatura, intenção ou significado. Analise as assertivas sobre esse aspecto. I. Anna está genuinamente elogiando a limpeza do quarto. II. Anna está sugerindo que o quarto não está limpo. III. Anna acha que Ben deveria limpar o quarto. IV. Anna é indiferente quanto ao estado do quarto. V. Anna pode estar criticando a falta de esforço de Ben para manter o quarto limpo. É correto o que se afirma em:
implicatura ironia linguistica