Questões de Aquisição de Segunda Língua

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92% confiança
Durante uma aula de Língua Inglesa em um curso de idiomas, o professor propõe uma atividade de interação oral em pares, com foco no Simple Present. Os alunos iniciam a atividade e, ao ouvir um aluno dizer “She go to school every day”, o docente reformula a produção, dizendo “She goes to school every day”, e segue a atividade sem interromper a interação. Os alunos interagem e o mestre continua observando as falas de cada discente. Posteriormente, o professor observa melhora no uso da estrutura por parte do aluno em novas produções orais. Considerando os princípios do feedback corretivo no ensino de línguas, assinale a alternativa que melhor explica a intervenção do professor:
aquisicao-de-segunda-lingua feedback-corretivo lingua-inglesa
92% confiança
A teoria dos erros no ensino de língua inglesa, conforme discutida por Vedat Erdogan em seu trabalho "Contribution of Error Analysis to Foreign Language Teaching" (2005), posiciona o erro não como um fracasso, mas como uma ferramenta pedagógica essencial e um indicador do progresso do aluno. Com base na teoria de análise de erros proposta por Erdogan (2005), analise as afirmativas a seguir: I. Os erros produzidos por aprendizes de língua estrangeira são parte natural do processo de aprendizagem e revelam hipóteses que o aprendiz formula sobre a língua-alvo. II. A análise de erros permite ao professor compreender o estágio de desenvolvimento linguístico do aprendiz e refletir sobre suas práticas pedagógicas. III. Segundo Erdogan (2005), erros e lapsos (mistakes) são termos equivalentes, pois ambos decorrem exclusivamente de falhas de desempenho momentâneas. IV. A interferência da língua materna é uma das possíveis fontes de erro, mas não a única explicação para os desvios na língua-alvo. V. A análise de erros defende que o objetivo do ensino de línguas é eliminar completamente os erros do discurso do aprendiz. É correto o que se afirma em:
analise-de-erros aquisicao-de-segunda-lingua ensino-de-ingles

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