Em seu artigo, a jornalista sudanesa Nesrine Malik conta sua experiência com o inglês como segunda língua. Considerando o trecho acima, avalie as asserções a seguir: I. Malik ainda carrega desvios gramaticais em sua fala quando usa a língua inglesa. PORQUE II. O inglês que a jornalista aprendeu na escola se misturava ao árabe, fazendo com que traços de ambas as línguas fossem inseridos na fala.

A questão pede julgar duas asserções a partir do trecho (não fornecido integralmente no enunciado aqui), mas que, pelo que é descrito, relata a vivência da jornalista com o inglês como segunda língua e a interferência do árabe.

I. Dizer que Malik “ainda carrega desvios gramaticais em sua fala” em inglês é compatível com a ideia de que, mesmo com alta proficiência, permanecem marcas/interferências da L1 (língua materna) e do modo como a L2 (segunda língua) foi adquirida.

II. A afirmação de que “o inglês aprendido na escola se misturava ao árabe”, fazendo com que traços de ambas as línguas aparecessem na fala, descreve exatamente um mecanismo de interferência linguística/cross-linguistic influence, comum em falantes bilíngues ou em aquisição de L2.

Relação lógica: se o inglês escolar se misturava ao árabe e essa mistura inseria traços das duas línguas na fala, isso explica por que podem persistir desvios/traços gramaticais no inglês falado (asserção I). Logo, ambas são verdadeiras e a II justifica a I.

Alternativa correta: (A).