Questões de Sociolinguística

Explore questões resolvidas de Sociolinguística. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

92% confiança
The poem was used in an English language class to discuss media communication. Which pedagogical practice enables students to critically analyze linguistic variation and register?
analise-do-discurso lingua-inglesa sociolinguistica
92% confiança
After learning the verb to be conjugation, a student asks the teacher about the use of “ain’t” in a song. The teacher asks students to do some research on who is allowed or not to use certain words and expressions in a non-native language. Considering texts 1 and 2, the teacher’s explanation relies on theories of
ensino-de-linguas lingua-inglesa sociolinguistica
95% confiança
Considere as afirmativas a seguir: I - O uso da palavra “mainha” está fortemente associado a contextos de menor grau de formalidade; se um falante do dialeto baiano, em situações de registro formal, preferir o uso da forma “mãe” no lugar de “mainha”, evidenciará uma variação diafásica. II - A forma verbal “tá” no lugar de “estar”, caracterizando um registro informal da língua e muito próximo da oralidade, não é uma variação linguística, já que a única maneira da língua a ser considerada é a língua-padrão. III - A letra de um samba-enredo pode conter registros mais coloquiais ou informais da língua para efeitos de expressividade e adequação ao seu contexto, caracterizando uma variação diafásica. IV - Se o baiano prefere a forma afetuosa “mainha” e o povo de outros lugares prefere a forma carinhosa “mãezinha”, estão todos usando termos de diferentes lugares para a mesma doce figura, caracterizando a variação diatópica. Estão corretas somente as afirmativas:
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
97% confiança
Levanta, preta, que o Sol tá na janela Leva a gamela pro xaréu do pescador A alforria se conquista com o ganho E o balaio é do tamanho do suor do seu amor Mainha, esses velhos areais Onde nossas ancestrais acordavam as manhãs Pra luta sentem cheiro de angelim E a doçura do quindim Da bica de Itapuã (G.R.E.S. UNIDOS DO VIRADOURO. Samba-enredo 2020 – Viradouro de Alma Lavada.) As palavras “balaio” e “mainha” são muito usadas na região da Bahia, sobre a qual o enredo se refere. Em outros locais do Brasil, as formas utilizadas para tais conceitos podem ser “cesto” e “mãezinha”. O tipo de variação linguística que aponta para diferenças no âmbito regional é denominado:
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
92% confiança
A Teoria da Aculturação, proposta por Schumann (1978, apud Calicchio; Fernandes, 2025), explica que a aquisição de uma língua estrangeira está diretamente ligada ao grau de aproximação cultural e social entre o aprendiz e a comunidade da língua-alvo. CALICCHIO, F. C.; FERNANDES, F. G. Metodologia e Fundamentos do Ensino da Língua Inglesa. Maringá, Unicesumar, 2025. A respeito das proposições dessa teoria, avalie as afirmações a seguir: I. O distanciamento social pode afetar o processo de apropriação da língua-alvo. II. A distância psicológica é irrelevante para o processo de aprendizagem da língua estrangeira. III. Se um grupo deseja aprender a L2, mas o outro grupo não deseja o contato, a condição ainda é favorável. IV. Condições sociais favoráveis à aprendizagem incluem o desejo mútuo entre grupos de L1 e L2 de compartilhar interações sociais. É correto o que se afirma em:
aquisicao-de-segunda-lingua linguistica-aplicada sociolinguistica
94% confiança
“Situar a língua inglesa em seu status de língua franca implica compreender que determinadas crenças – como a de que há um “inglês melhor” para se ensinar, ou um “nível de proficiência” específico a ser alcançado pelo aluno – precisam ser relativizadas. Isso exige do professor uma atitude de acolhimento e legitimação de diferentes formas de expressão na língua, como o uso de ain’t para fazer a negação, e não apenas formas “padrão” como isn’t ou aren’t. Em outras palavras, não queremos tratar esses usos como uma exceção, uma curiosidade local da língua, que foge ao “padrão” a ser seguido. Muito pelo contrário – é tratar usos locais do inglês e recursos linguísticos a eles relacionados na perspectiva de construção de um repertório linguístico, que deve ser analisado e disponibilizado ao aluno para dele fazer uso observando sempre a condição de inteligibilidade na interação linguística” (Brasil, 2018, p. 242). Com base no texto, podemos afirmar que:
ingles-como-lingua-franca lingua-inglesa linguagens
94% confiança
Em 2026, um torcedor brasileiro, um mexicano e um canadense comemoram juntos um gol. Eles não falam as línguas nativas uns dos outros. De que forma a língua inglesa pode funcionar como uma ponte de comunicação nessa situação?
comunicacao-intercultural lingua-franca lingua-inglesa
93% confiança
Text I Immigrant education and assimilation is very different now and will continue to change with each contextual change. This is why ‘Konglish’ and other mixtures mutate even every few years as the factors drastically change. Unlike Louisiana Creole for example, which is passed down as a unique regional speech, Konglish is extremely contingent on the contemporary statuses of both cultural worlds. [...] She or he is my Unni/Nunah or Oppa/Hyung. When referring to older Korean friends or family, we rarely use first names. Instead, we call them by this rubric - guys call older guys ‘hyung’ and older girls ‘nunah’ while girls call older guys ‘oppa’ and girls ‘unni’. Anyone younger is universally ‘dongseng’. Hansik House. An Introduction to Korean-English, “Konglish”. Steemit, Jan. 1st, 2008. Disponível em: <https://steemit.com/language/@hansikhouse/an-introduction-to-korean-english-konglish>. Acesso em: 24 de abril de 2024 Text II Konglish is the term used to describe the variety of English unique to Korea. It is just one of many varieties of the English language that exists far beyond the borders of so-called “inner circle” Englishes – those spoken in countries such as Britain and the US, for example. As such, Konglish is sometimes met with hostility – even by Koreans themselves – and some regard it as synonymous with errors and failed attempts to learn “proper” English. [...] Difference does not mean errors, as once a variety of language has taken hold within a society, then it has – for all intents and purposes – become legitimate. Even within the inner circle of British English, some Britons still roll their eyes at so-called Americanisms, such as “have you been menued yet?” (for the uninitiated, to be given your menu). BARATTA, Alexander. Korean language speakers should take pride in Konglish – it’s another wonderful example of linguistic diversity. The Conversation, Jun. 14th, 2019. Disponível em: <https://theconversation.com/korean-language-speakers-should-take-pride-in-konglish-its-another-wonderful-example-of-linguistic-diversity-118790>. Acesso em: 24 de abril de 2024. The texts talk about how the English language can be affected by different cultures, since they bring their own words to it. Considering them, evaluate the following statements: I. Text I shows some words that are common to Konglish and that non-Korean people need explanation. BECAUSE II. According to Text II, this variety of English is intertwined with Korean culture and is part of the secondary circles of World Englishes.
ingles interpretacao-de-texto sociolinguistica
78% confiança
The texts talk about how the English language can be affected by different cultures, since they bring their own words to it. Considering them, evaluate the following statements: I. Text I shows some words that are common to Konglish and that non-Korean people need explanation. BECAUSE II. According to Text II, this variety of English is intertwined with Korean culture and is part of the secondary circles of World Englishes.
ingles sociolinguistica variacao-linguistica
78% confiança
A página Greengo Dictionary, no Instagram, traduz expressões da cultura brasileira para a língua inglesa de forma literal. No exemplo do texto acima, temos o processo de:
lingua-inglesa linguagens sociolinguistica
97% confiança
Considerando as situações de uso de uma determinada língua, como o português, é correto afirmar que:
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
95% confiança
"A internet, pela sua especificidade, exige ou propicia um tipo de texto especial. Também aqui a inadequação consiste em querer redigir um texto qualquer fora da Internet como se fora para ela, ou vice-versa. Todo texto - na internet ou não -, como toda expressão linguística, deve estar adequado às ideias, ao interlocutor e às circunstâncias." (BECHARA, 2000) Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - A noção de variação linguística deve nos levar a reconhecer a legitimidade das diferentes linguagens e evitar o preconceito ou a estigmatização de falares, dialetos ou qualquer variedade linguística. PORQUE II - A língua aprendida na escola corresponde à norma culta, constituindo-se na única forma válida de comunicação em qualquer situação e ambiente. A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.
lingua-portuguesa preconceito-linguistico sociolinguistica
94% confiança
Assinale a alternativa que apresenta uma variação linguística característica de falantes com baixíssima escolaridade:
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
78% confiança
Tendo em vista o filme "Chico Bento e a Goiabeira Maraviósa", que exemplifica claramente a variabilidade linguística no Brasil. Trata-se de uma produção brasileira de 2025, baseada na obra de Maurício de Sousa, que conta a história de Chico Bento e sua luta para proteger sua amada goiabeira, a qual está, por sua vez, sendo ameaçada pela construção de uma estrada. Esse filme, lançado em março de 2025, foi bem recebido pela crítica e pelo público, destacando-se, também, pela mensagem de preservação da natureza e amizade. Transcreva do filme dois exemplos de variação linguística.
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
86% confiança
Considerando as informações apresentadas, qual a principal mudança destacada no texto em relação à língua inglesa?
interpretacao-de-texto lingua-inglesa sociolinguistica
96% confiança
O inglês, ao se tornar mundializado, deixa de estar estritamente ligado a um território específico e passa a ser utilizado em contextos diversos ao redor do mundo. Este fenômeno permite que o idioma se desvencilhar de suas raízes culturais e se torne uma ferramenta flexível, capaz de ser adaptada e recriada pelos falantes de diferentes línguas maternas. Neste processo de mundialização, o inglês se torna uma língua desterritorializada, que pode ser apropriada de maneira camaleônica, ou seja, adaptada de acordo com as circunstâncias e necessidades comunicativas dos falantes. Assim, o idioma ganha uma existência própria e se torna um veículo de comunicação global, capaz de conectar pessoas de diferentes origens e culturas. Com base no texto apresentado, avalie as afirmativas a seguir: I. O inglês perdeu suas raízes e deixou de existir como idioma. II. O inglês não é mais utilizado como língua franca nas interações globais. III. As interações comunicacionais globais na modernidade-mundo são previsíveis e estáveis. IV. O inglês tornou-se uma língua desterritorializada, podendo ser apropriado e transformado por falantes de diferentes línguas maternas. É correto o que se afirma em:
interpretacao-de-texto lingua-inglesa linguagens
93% confiança
Assinale a alternativa cujos termos preenchem corretamente as lacunas do texto abaixo. Em relação às variações, o uso da língua pode ocorrer em dois níveis: ______ e ______, determinados pela cultura, formação escolar, pelo grupo social a que pertencem os usuários e pela situação concreta em que a língua é utilizada. Além disso, a língua pode ser utilizada em dois registros diferentes: ______ e ______, que admitem certa escala de graus, indo do mais formal ao mais informal. Um falante adota, portanto, diferentes níveis e registros da língua ao falar ou escrever, dependendo das circunstâncias em que se encontra: conversando com amigos, escrevendo e-mails pessoais ou profissionais, expondo um tema histórico na sala de aula ou dialogando com colegas de trabalho.
lingua-portuguesa registros-linguisticos sociolinguistica
94% confiança
Leia atentamente os excertos a seguir. “O Brasil é um lugar onde são faladas mais de dezenas de línguas diferentes, entre línguas indígenas, línguas trazidas pelos imigrantes europeus e asiáticos, língua surgidas das situações de contato nas extensas zonas fronteiriças com os países vizinhos, além de falarem diversas línguas africanas trazidas pelas vítimas do sistema escravista.” BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz? São Paulo: Loyola, 2008. p. 27. “Toda vez que emprego a palavra língua não me refiro a um sistema de regras determinado, abstrato, regular e homogêneo, nem a relações linguísticas imanentes. Ao contrário, minha concepção da língua pressupõe um fenômeno heterogêneo (com múltiplas formas de manifestação), variável (dinâmico, suscetível à mudança), histórico e social (fruto de práticas sociais e históricas), indeterminada sob o ponto de vista semântico e sintático (submetido às condições de produção) e que se manifesta em situação de uso concreta, com texto e discurso.” MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 43. Acerca da língua e suas variações, analise as asserções seguintes e a relação proposta entre elas. I. Infere-se, a partir dos fragmentos, que as variações linguísticas devem ser compreendidas não de forma estigmatizada, mas sim como fenômenos naturais e frequentes, existentes em todas as línguas em uso. II. As línguas, enquanto manifestações humanas, apresentam a idiossincrasia da diversidade e se modificam em função de variados fatores, tais como os históricos, os sociais, os geográficos e os políticos. Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
92% confiança
“É a variação regional, também conhecida por variação geográfica, ou ainda diatópica, a responsável por podermos identificar, às vezes, com bastante precisão, a origem de uma pessoa pelo modo como ela fala. Através da língua, é possível saber que um falante é gaúcho, mineiro ou baiano, por exemplo [...]” (COELHO et al., 2020, p. 38). COELHO, I. L. et al. Para conhecer sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2020. Considerando a informação apresentada e os estudos sobre variantes linguísticas, analise as afirmativas a seguir: I. Como a variação diatópica nos permite observar a contraposição de estilos formais e informais da língua, passamos a reconhecer que o lugar da diferença linguística está no coloquialismo, enquanto a formalidade garante uniformidade linguística. II. A variação diatópica se refere às diferenças linguísticas que ocorrem de acordo com o local geográfico, como sotaques regionais, vocabulário específico de uma região ou mesmo estruturas gramaticais distintas. III. Um exemplo de variação diatópica com base sintática é o uso de mexerica ou bergamota em algumas regiões. IV. A variação diatópica pode ser observada no nível sintático da língua, como ocorre na estrutura “ele está a trabalhar muito”, em comparação com a estrutura “ele está trabalhando muito”. É correto o que se afirma em:
linguistica sociolinguistica variacao-linguistica
93% confiança
Descrição da Imagem: na praia, um homem loiro, vestido de terno e gravata, com aspecto de 'homem de negócios', segura uma prancha de surf espetada na areia. Ao seu lado, um jovem com aspecto de surfista descalço, usando uma bermuda de praia e um colar, segura uma prancha de surf debaixo do braço. O surfista olha com ar desconfiado ao empresário, ao ouvir sua fala. Acerca dos tipos de variantes linguísticas, assinale a alternativa correta.
lingua-portuguesa sociolinguistica variacao-linguistica
92% confiança
Leia os textos a seguir: Texto I Versos da Música Óia eu aqui de novo, de Luiz Gonzaga “Óia eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo pra xaxar Vou mostrar pr’esses cabras Que eu ainda dou no couro Isso é um desaforo Que eu não posso levar Que eu aqui de novo cantando Que eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo mostrando Como se deve xaxar. Vem cá morena linda Vestida de chita Você é a mais bonita Desse meu lugar Vai, chama Maria, chama Luzia Vai, chama Zabé, chama Raqué Diz que tou aqui com alegria” GONZAGA, L. Óia eu aqui de novo. Letras, [20--?]. Disponível em: https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/842388/ Acesso em: 24 abr. 2024. Texto II “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio” (ANDRADE (p. 100-101). ANDRADE, C. D. de. O observador no escritório. In: ANDRADE, C. D. de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988. p. 100-101. Texto III “O problema é querer transformar essas revistinhas [em referência às HQs de Maurício de Souza] em material pedagógico para a abordagem da variação linguística. O desenhista não tem nenhuma obrigação de representar fielmente a fala de seus personagens, até porque uma representação 100 por cento fiel só poderia ser feita por meio de transcrições fonéticas detalhadas, o que simplesmente tornaria as revistas ilegíveis! [...] As opções gráficas empregadas no Chico Bento, nos sambas de Adoniran e nos poemas de Patativa têm como única finalidade criar uma atmosfera peculiar, inserir o leitor/ouvinte num universo social e cultural diferente daquele que vem convencionalmente representado pela ortografia oficial, o universo urbano letrado. Nenhum compromisso com o rigor da pesquisa científica (ainda bem!)” (BAGNO, 2007, p. 122-123) BAGNO, M. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Parábola Editorial, 2007. O tratamento da variação linguística nos livros didáticos tem se manifestado cada vez mais, embora necessite de aprofundamento. Considerando os textos apresentados e os estudos sobre variação linguística, analise as afirmativas a seguir: I. O texto I recorre a elementos da variação diastrática como um recurso literário importante para a representação de um contexto sociocultural. II. No texto II, Drummond recorre ao fenômeno da variação diacrônica para criar um efeito de ambientação histórica e para enriquecer sua narrativa com detalhes que remetem a um período específico do passado. III. Os textos I e II são boa representação de variação linguística para atividades de conscientização da língua em uso pelo seu compromisso com o mundo não-ficcional. IV. O texto literário representa ser um excelente material didático para o estudo da variação linguística, porque permite retratar, com fidedignidade, a realidade da língua portuguesa. É correto o que se afirma em:
linguistica sociolinguistica variacao-linguistica