“Por conta da globalização, tem havido um acréscimo considerável no interesse pelo domínio de língua inglesa (doravante LI), de preferência estando o indivíduo em tenra idade. No mundo todo, o ensino e aprendizagem de doravante LE [língua estrangeira] para crianças (doravante LEC) tem sido alvo de estudos, cujos resultados são divulgados por meio de Organizações, Centros e Conselhos, dentre outros. Para Pinter (2006, p. 38), há boas razões pelas quais crianças podem se beneficiar com a aprendizagem de Língua Estrangeira. A autora argumenta que os principais objetivos e expectativas dos programas de ensino de LEC geralmente incluem o desenvolvimento de habilidades básicas de comunicação, incentivam e motivam as crianças de forma prazerosa e divertida, promovem o contato com outras culturas, desenvolvem suas habilidades cognitivas e consciência metalinguística, além de encorajá-las para 'aprender a aprender'”. (SANTOS; BENEDETTI, 2009, s.p.) Acerca da Língua estrangeira, assinale a alternativa correta.

Alternativa 1: No ensino de língua inglesa para crianças, é importante que o professor tenha consciência sobre as teorias de aprendizagem e aquisição sobre as línguas para promover o desenvolvimento de habilidades básicas de comunicação e o contato com outras culturas.

Alternativa 2: Devido à globalização, o ensino de inglês para crianças passa a focar na memorização de vocabulário e gramática, a de que se aprenda uma língua estrangeira global.

Alternativa 3: O aprendizado de uma língua estrangeira ajuda a desenvolver as habilidades cognitivas e a consciência metalinguística das crianças, embora o mesmo não ocorra com línguas adicionais, segundas línguas ou línguas maternas.

Alternativa 4: Como as crianças são naturalmente curiosas, o ensino de inglês para crianças, podemos considerar que, de modo geral, as crianças aprendem uma língua estrangeira por conta própria, independentemente de serem oferecidas oportunidades sistematizadas de ensino.

Alternativa 5: Conforme sugere o texto base para esta questão, há significativas vantagens em aguardar o indivíduo passar da infância para adolescência para, só então, iniciar os estudos de uma língua estrangeira.