De acordo com Geraldi (1995), no processo de produção escrita na escola, é importante que o professor considere a linguagem como prática social, pois mais do que possibilitar uma transmissão de informação de um emissor a um receptor, a linguagem é vista como um lugar de interação humana, através dela o sujeito que fala pratica ações. Sobre a produção textual, analise as afirmativas a seguir: I. Construção de um quadro para exemplificar o impacto das sacolas plásticas no meio ambiente. II. Elaboração de uma narração para esclarecer o uso adequado dos verbos e adjetivos. III. Construção de uma notícia para compreensão do emprego dos adjuntos adverbiais. IV. Escrita de um texto expositivo sobre as formas de aplicação da tecnologia no ensino-aprendizagem. V. Elaboração de um e-mail para uma determinada empresa alimentícia solicitando a adequação das embalagens dos produtos para consumidores celíacos. É correto o que se afirma em:

Pela perspectiva de Geraldi (1995), a produção escrita na escola deve partir de situações reais de uso da linguagem, entendida como prática social: escreve-se para interagir, agir no mundo, com finalidade comunicativa clara, gênero adequado e interlocutor definido — e não apenas para “treinar” itens gramaticais isolados.

Analisando as afirmativas:

I. Construção de um quadro sobre o impacto das sacolas plásticas no meio ambiente.

• Pode ser uma produção com finalidade social (informar/sensibilizar), vinculada a tema de relevância pública. Adequada.

II. Elaboração de uma narração para esclarecer o uso adequado dos verbos e adjetivos.

• A escrita está subordinada a um objetivo metalinguístico/gramatical (“esclarecer uso de verbos e adjetivos”), não a uma situação de interação social com destinatário e propósito comunicativo autênticos. Inadequada.

III. Construção de uma notícia para compreensão do emprego dos adjuntos adverbiais.

• Novamente, o gênero é usado como pretexto para ensinar um conteúdo gramatical (“compreensão do emprego...”), não como prática de comunicação social (informar um público sobre um fato). Inadequada.

IV. Escrita de um texto expositivo sobre formas de aplicação da tecnologia no ensino-aprendizagem.

• Produção voltada a expor/informar sobre um tema, podendo circular em contexto real (comunidade escolar, blog, seminário, jornal da escola etc.). Adequada.

V. Elaboração de um e-mail para uma empresa solicitando adequação de embalagens para consumidores celíacos.

• Situação comunicativa explícita, com interlocutor definido (empresa) e ação concreta (solicitação/reivindicação). É claramente linguagem como ação social. Adequada.

Logo, estão corretas I, IV e V.

Alternativa correta: (5).