Desde cedo, a criança manifesta curiosidade com relação à cultura escrita: ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os muitos textos que circulam no contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai construindo sua concepção de língua escrita, reconhecendo diferentes usos sociais da escrita, dos gêneros, suportes e portadores. Na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita deve partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que deixam transparecer. As experiências com a literatura infantil, propostas pelo educador, mediador entre os textos e as crianças, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo. Além disso, o contato com histórias, contos, fábulas, poemas, cordéis etc. propicia a familiaridade com livros, com diferentes gêneros literários, a diferenciação entre ilustrações e escrita, a aprendizagem da direção da escrita e as formas corretas de manipulação de livros. Nesse convívio com textos escritos, as crianças vão construindo hipóteses sobre a escrita que se revelam, inicialmente, em rabiscos e garatujas e, à medida que vão conhecendo letras, em escritas espontâneas, não convencionais, mas já indicativas da compreensão da escrita como sistema de representação da língua. Analise as afirmações abaixo, considerando o impacto das primeiras experiências de leitura e escrita na construção do conhecimento sobre gêneros literários e suas respectivas funções sociais. Tendo isso em vista, avalie as asserções que se seguem: I. A familiaridade precoce das crianças com diferentes gêneros literários, tais como contos, fábulas e poemas, contribui para a construção de sua capacidade de interpretar textos complexos na vida adulta. PORQUE II. O contato com a literatura infantil na Educação Infantil possibilita que as crianças desenvolvam uma compreensão básica dos gêneros literários, o que é fundamental para a leitura crítica e analítica em etapas posteriores da educação. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: