"A aprendizagem significativa e motivadora é o resultado da interação entre a emoção e a cognição, ambas estão tão conectadas a um nível neurofuncional tão básico, que se uma não funcionar a outra é afetada consideravelmente." (FONSECA, 2016, apud CARVALHO et al., 2019, p. 8) "É importante praticar mais as emoções positivas (entusiasmo, curiosidade, envolvimento, desafio), enquanto as negativas (ansiedade, apatia, medo, frustração) devem ser evitadas." (CARVALHO et al., 2019, p. 9) A partir dos textos apresentados, avalie as seguintes afirmações: I. Emoções positivas estão diretamente ligadas à ativação de mecanismos cerebrais que favorecem o aprendizado e também à promoção de bem-estar subjetivo, contribuindo para a felicidade do indivíduo. II. Emoções negativas devem ser eliminadas completamente dos processos de ensino e aprendizagem, pois sempre bloqueiam a cognição e prejudicam o desempenho acadêmico. III. A regulação emocional é essencial para a aprendizagem significativa, pois permite que o cérebro mantenha o equilíbrio entre emoção e cognição, promovendo tanto o desenvolvimento acadêmico quanto emocional. IV. A neurociência confirma que o estado emocional de quem aprende não influencia o desempenho escolar, sendo este resultado apenas da repetição e do esforço racional individual. É correto apenas o que se afirma em:
Questão
"A aprendizagem significativa e motivadora é o resultado da interação entre a emoção e a cognição, ambas estão tão conectadas a um nível neurofuncional tão básico, que se uma não funcionar a outra é afetada consideravelmente." (FONSECA, 2016, apud CARVALHO et al., 2019, p. 8)
"É importante praticar mais as emoções positivas (entusiasmo, curiosidade, envolvimento, desafio), enquanto as negativas (ansiedade, apatia, medo, frustração) devem ser evitadas." (CARVALHO et al., 2019, p. 9)
A partir dos textos apresentados, avalie as seguintes afirmações:
I. Emoções positivas estão diretamente ligadas à ativação de mecanismos cerebrais que favorecem o aprendizado e também à promoção de bem-estar subjetivo, contribuindo para a felicidade do indivíduo.
II. Emoções negativas devem ser eliminadas completamente dos processos de ensino e aprendizagem, pois sempre bloqueiam a cognição e prejudicam o desempenho acadêmico.
III. A regulação emocional é essencial para a aprendizagem significativa, pois permite que o cérebro mantenha o equilíbrio entre emoção e cognição, promovendo tanto o desenvolvimento acadêmico quanto emocional.
IV. A neurociência confirma que o estado emocional de quem aprende não influencia o desempenho escolar, sendo este resultado apenas da repetição e do esforço racional individual.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta
92%I e III.
Explicação
Vamos avaliar cada afirmação à luz dos trechos apresentados (emoção e cognição são interdependentes; emoções positivas devem ser mais praticadas e as negativas, evitadas):
I. Verdadeira. O texto sustenta que emoções e cognição interagem e que emoções positivas (como entusiasmo, curiosidade, envolvimento) favorecem o processo de aprendizagem. Além disso, emoções positivas se relacionam a bem-estar subjetivo, o que é coerente com a ideia de contribuição para a felicidade.
II. Falsa. O texto diz que emoções negativas devem ser evitadas, não que devem ser eliminadas completamente. Além disso, o termo “sempre bloqueiam” é absoluto e exagerado: emoções negativas podem atrapalhar, mas não necessariamente inviabilizam toda cognição em qualquer situação.
III. Verdadeira. Se aprendizagem significativa resulta da interação entre emoção e cognição, então regular emoções (manter equilíbrio e reduzir impacto de emoções negativas) é essencial para que a cognição funcione bem, favorecendo desenvolvimento acadêmico e emocional.
IV. Falsa. Contradiz diretamente o trecho que afirma a conexão neurofuncional entre emoção e cognição; portanto, o estado emocional influencia o desempenho/aprendizagem.
Logo, estão corretas apenas I e III.
Alternativa correta: (I e III).