Os textos semi-literários, a literatura traduzida, a literatura para crianças, a literatura indígena, a literatura de cordel, a literatura marginal, a ficção científica brasileira, a literatura negra e a literatura afro-brasileira, por exemplo, estão posicionados em estratos periféricos do polissistema literário brasileiro e são muitas vezes ignorados nos estudos literários atuais. Essas literaturas periféricas ainda não estão plenamente visíveis do ponto de vista da cultura oficial e canonizada; entretanto, são objetos de estudo indispensáveis para entender adequadamente como e por que ocorrem as transferências, tanto dentro de cada sistema literário quanto entre eles. Fonte: LEÃO, A. L. de J. Literatura brasileira e teoria pós-colonial: uma proposta de educação para as relações étnico-raciais. In: TAUFER, A. L.; DOMINGOS, A. M.; RAMOS, W. F. (Org.). Ensino da literatura, poéticas e teorias. Porto Alegre: Class, 2021. Disponível em: https://www.abralic.org.br/downloads/publicacoes/2020-2021/ABRALIC-eixo-4-volume-1-ensino-da-literatura-poetica-e-teorias-v-1.pdf. Acesso em: 12 jul. 2024. Diante do exposto na citação, analise as alternativas e marque a única CORRETA:
Questão
Os textos semi-literários, a literatura traduzida, a literatura para crianças, a literatura indígena, a literatura de cordel, a literatura marginal, a ficção científica brasileira, a literatura negra e a literatura afro-brasileira, por exemplo, estão posicionados em estratos periféricos do polissistema literário brasileiro e são muitas vezes ignorados nos estudos literários atuais. Essas literaturas periféricas ainda não estão plenamente visíveis do ponto de vista da cultura oficial e canonizada; entretanto, são objetos de estudo indispensáveis para entender adequadamente como e por que ocorrem as transferências, tanto dentro de cada sistema literário quanto entre eles.
Fonte: LEÃO, A. L. de J. Literatura brasileira e teoria pós-colonial: uma proposta de educação para as relações étnico-raciais. In: TAUFER, A. L.; DOMINGOS, A. M.; RAMOS, W. F. (Org.). Ensino da literatura, poéticas e teorias. Porto Alegre: Class, 2021. Disponível em: https://www.abralic.org.br/downloads/publicacoes/2020-2021/ABRALIC-eixo-4-volume-1-ensino-da-literatura-poetica-e-teorias-v-1.pdf. Acesso em: 12 jul. 2024.
Diante do exposto na citação, analise as alternativas e marque a única CORRETA:
Alternativas
Alternativa 1: As literaturas periféricas, apesar de sua invisibilidade em muitos dos estudos literários canônicos, são fundamentais para a compreensão das dinâmicas de poder e de transferência cultural dentro e entre os sistemas literários brasileiros.
Alternativa 2: A marginalização das literaturas periféricas deve-se exclusivamente à sua falta de complexidade temática e estética, o que explica sua ausência nos estudos literários canônicos.
Alternativa 3: As literaturas periféricas, embora ricas culturalmente, possuem relevância e se destacam na formação do cânone da literatura brasileira.
Alternativa 4: A literatura brasileira é homogênea e, por isso, já estão integradas as literaturas periféricas ao cânone nacional da literatura brasileira.
Alternativa 5: As literaturas periféricas são amplamente reconhecidas pelo público leitor, mas ainda precisam ser estudadas porque são muito valorizadas e integram os estudos das relações culturais em países europeus.
Explicação
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A citação afirma que diversas produções (cordel, literatura indígena, negra, marginal, ficção científica brasileira, etc.) ocupam estratos periféricos do polissistema literário brasileiro e são frequentemente ignoradas pelos estudos literários atuais.
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Apesar de ainda não estarem plenamente visíveis na cultura oficial/canonizada, o texto diz que essas literaturas são indispensáveis para compreender como e por que ocorrem as transferências (circulações, influências, deslocamentos) dentro de cada sistema literário e entre sistemas.
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Analisando as alternativas:
- Alt. 1 corresponde exatamente ao núcleo do argumento: mesmo marginalizadas/invisibilizadas, são fundamentais para entender dinâmicas de poder e transferências culturais/literárias.
- Alt. 2 é falsa porque atribui a marginalização “exclusivamente” à falta de complexidade; isso não é dito e ainda carrega um juízo contrário ao sentido do texto.
- Alt. 3 é incorreta porque a citação não afirma que elas “se destacam na formação do cânone”; ao contrário, aponta sua posição periférica e pouca visibilidade canônica.
- Alt. 4 contradiz o texto, que afirma não estarem plenamente visíveis/integradas à cultura oficial e canonizada.
- Alt. 5 também contraria a citação: não diz que são “amplamente reconhecidas” pelo público leitor nem faz essa comparação com países europeus.
Logo, a única correta é a alternativa 1.
Alternativa correta: (1).