Questões de Literatura

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Ao longo da história da Literatura Brasileira, diferentes movimentos literários procuraram representar a sociedade de seu tempo. Considerando as características gerais desses movimentos, assinale a alternativa correta:
escolas-literarias literatura literatura-brasileira
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In her poem I Lost My Talk, Rita Joe addresses the loss of Indigenous language and identity as a consequence of colonial schooling. After reading the poem, a teacher asks students to analyze how poetic form contributes to the critique of cultural assimilation and the reclaiming of the Indigenous voice. Which reflection could the teacher construct with the students to approach such a critique?
analise-discursiva lingua-inglesa literatura
92% confiança
A poesia de João Cabral de Melo Neto ocupa lugar de destaque na Geração de 45 pela sua recusa ao sentimentalismo fácil e pelo rigor de sua construção estética. Chamado de "poeta-engenheiro", Cabral opôs-se à poesia confessional e efusiva, defendendo o fazer poético como um trabalho braçal, geométrico e consciente, no qual a palavra é lapidada para atingir a máxima clareza e objetividade visual. Fonte: SECCHIN, A. C. João Cabral de Melo Neto: a poesia do menos. Rio de Janeiro: Topbooks, 1999. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. João Cabral constrói uma linguagem poética antilírica, caracterizada pela objetividade, pela concisão e pela rejeição dos excessos emocionais e adjetivos desnecessários. PORQUE II. O projeto poético cabralino concebe o poema como uma construção arquitetônica e racional, em que o tema do rigor formal associa-se perfeitamente à denúncia da aridez e da miséria material, como exemplificado em Morte e Vida Severina. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
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A Terceira Fase do Modernismo (Geração de 45) representou uma transição estética caracterizada pela pesquisa formal rigorosa, pelo aprofundamento psicológico e pela superação da denúncia social direta da década anterior. Na ficção, a narrativa distanciou-se do mero documentalismo regionalista para explorar a condição humana em sua dimensão universal, utilizando a linguagem não apenas como meio de representação, mas como o próprio objeto da investigação artística. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A prosa de Clarice Lispector e de João Guimarães Rosa promoveu uma ruptura com o regionalismo tradicional ao transformar a linguagem em um fluxo de consciência e em constante recriação neológica. PORQUE II. Os autores da Geração de 45 priorizaram a sondagem psicológica e a dimensão existencial/metafísica, utilizando a ambientação e a fala regional como ponto de partida para reflexões universais sobre o ser humano. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
geracao-de-45 literatura modernismo
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Segundo a perspectiva historiográfica sobre a Primeira Fase do Modernismo brasileiro (1922-1930), assinale a alternativa correta:
literatura modernismo primeira-fase-do-modernismo
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A Segunda Fase do Modernismo brasileiro (1930-1945), no âmbito da prosa, destacou-se pelo romance regionalista e de denúncia social. Marcada por um contexto de crises econômicas mundiais e transformações políticas intensas no Brasil, essa geração de ficcionistas voltou seu olhar para as secas do Nordeste, as relações de trabalho no campo e a marginalização dos indivíduos nos centros urbanos. A linguagem tornou-se mais sóbria e enxuta, servindo como instrumento de análise das contradições socioeconômicas do país. Segundo as características da prosa de 30 no Modernismo brasileiro, analise as afirmativas a seguir: I. O Romance de 30 caracterizou-se pela fuga da realidade social e pelo retorno ao ufanismo do século XIX, evitando temas como o latifúndio e a pobreza. II. O romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, retrata a reificação da família de Fabiano, em que a escassez extrema limita o desenvolvimento da própria linguagem e da subjetividade das personagens. III. A obra Capitães da Areia, de Jorge Amado, aborda a vida dos meninos de rua em Salvador, mesclando o tom lírico à denúncia da desigualdade e da exclusão social. IV. A prosa desta fase assimilou as conquistas formais de 1922, consolidando uma narrativa direta, sem excessos oratórios e focada nas tensões entre o indivíduo e o meio social. É correto o que se afirma em:
literatura modernismo-brasileiro prosa-de-30
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Quinhentismo, Barroco e Arcadismo são os movimentos literários da chamada Literatura do Período Colonial, quando o Brasil ainda estava sob o domínio de Portugal. Cada um desses movimentos possui planos de fundo históricos que influenciaram diretamente a produção escrita. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I. No Brasil, o Barroco compreende o período de consolidação da aristocracia colonial, marcado pela mudança da capital da colônia para o Rio de Janeiro e, com a expansão dos negócios da coroa, houve um intenso processo de construção de igrejas, engenhos e moradias para as famílias abastadas. II. O Quinhentismo envolve a produção literária do século XVI, quando ocorre a chegada dos colonos portugueses, exploradores, viajantes e as missões da Igreja Católica, os quais produzem a maior parte dos textos do período, implicando na circulação de gêneros textuais que atendiam aos interesses desses grupos. III. O Arcadismo tem como pano de fundo a difusão do pensamento Iluminista, o que influencia não apenas a produção artística, mas, fundamentalmente, os movimentos sociais e políticos do século XVIII, ao passo que textos como as “Cartas Chilenas” revelam a relação entre a produção literária e os atritos políticos e econômicos daquele período. IV. A produção literária do período colonial guarda um traço importante quanto à preocupação dos artistas da época em construir um mito fundador do Brasil, o qual pode ser observado na intenção dos artistas desses movimentos de produzir uma arte nacionalista, em prol da libertação do povo das amarras da Coroa Portuguesa. É correto o que se afirma em:
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95% confiança
A poesia da Segunda Fase do Modernismo (1930-1945) ampliou os horizontes da revolução estética de 1922. Superada a necessidade do combate iconoclasta inicial, os poetas de 30 diversificaram seus projetos estéticos: enquanto alguns investigavam a angústia existencial, o espiritualismo e a metafísica, outros voltavam-se para o cotidiano, a memória afetiva ou o engajamento político e social diante do cenário de guerras e ditaduras. Segundo a produção poética da Segunda Fase do Modernismo brasileiro, sobre os autores desse período, assinale a alternativa correta:
literatura modernismo-brasileiro poesia
94% confiança
"Sua amizade ao grumete nascera, de resto, como nascem todas as grandes afeições, inesperadamente, sem precedentes de espécie alguma, momento fatal em que seus olhos se fitaram pela primeira vez. Esse movimento indefinível que acomete ao mesmo tempo duas naturezas de sexo contrários, determinando o desejo fisiológico da posse mútua, essa atração animal que faz o homem escravo da mulher e que em todas a espécies impulsiona o macho para a fêmea, sentiu-a Bom-Crioulo irresistivelmente ao cruzar a vista pela primeira vez com o grumetezinho. Nunca experimentara semelhante cousa, nunca homem algum ou mulher produzira-lhe tão esquisita impressão, desde que se conhecia! Entretanto, o certo é que o pequeno, uma criança de quinze anos, abalara toda a sua alma, dominando-a, escravizando-a logo, naquele mesmo instante, como a força magnética de um imã" (Caminha, 1995, p. 17). Fonte: CAMINHA, A. Bom-crioulo. São Paulo: Ática, 1995. Um dos marcos do Naturalismo no Brasil, a obra Bom-Crioulo, de Adolfo Caminha, apresenta uma estética bastante marcada pelo pensamento positivista e determinista. Considerando essas informações e a leitura do excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. Em Bom-crioulo, observamos o determinismo social na forma como os fatores raça, classe social e momento histórico influenciam a posição social e o destino das personagens da narrativa. II. No excerto, observamos a forma como o zoomorfismo é aplicado pelos escritores naturalistas para desenhar os seres humanos como sujeitos altamente vulneráveis aos instintos carnais. III. A linguagem direta e o descritivismo verificados no excerto são marcas essenciais da arte Naturalista, a qual tem por objetivo, tal como o Realismo, a apresentação de uma explicação racional para os fatos. IV. A perspectiva positivista do romance Bom-crioulo é revelada ao observarmos o modo como as personagens são submetidas a determinados estímulos, como o sexual, visando comprovar determinadas teses sobre o comportamento humano. É correto o que se afirma em:
escolas-literarias literatura naturalismo
92% confiança
"Para fins didáticos, o Pré-Modernismo compreende o período literário entre a publicação de Canaã, em 1902, de Graça Aranha, e a realização da Semana de Arte Moderna, em 1922. No entanto, é importante salientar que, embora tenha sido uma época de produção variada, ela refletiu a permanência de valores estéticos e ideológicos do século XIX que se mesclaram com os renovadores nacionalistas e problematizadores da realidade social" (Fascina; Oliveira, 2020, p. 180). O pré-modernismo não deve ser considerado um movimento estético propriamente dito. No entanto, há uma série de características e temáticas que aproximam escritores desse período, como é o caso de Lima Barreto e Monteiro Lobato. Sobre isso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Tanto Monteiro Lobato como Lima Barreto são representantes do nacionalismo na literatura, herança do Romantismo, embora a abordagem dos escritores pré-modernistas não apresente o ufanismo acrítico dos românticos. PORQUE II. As obras desses escritores, como Triste Fim de Policarpo Quaresma e Urupês, têm como marcas o caráter de literatura de denúncia, abordando a realidade social brasileira de princípios do século XX de maneira, por vezes, ácida, crítica, denunciando as mazelas sociais enfrentadas pela população da época. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
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"Embora houvesse todo esse desenvolvimento tecnológico, desde o final do século XIX, a Europa atravessava uma situação instável devido às competições políticas, o que acelerava a corrida armamentista. Em 1914, começou a Primeira Guerra Mundial, de proporções desconhecidas pela humanidade até então, o que fez os sistemas políticos, sociais e filosóficos questionarem os valores de seu tempo. Artisticamente, surgem dessa descrença, os movimentos de vanguarda que influenciaram decisivamente o Modernismo brasileiro" (Fascina; Oliveira, 2020, p. 197). O Modernismo brasileiro teve forte influência das chamadas vanguardas europeias, dentre as quais podemos destacar os movimentos conhecidos como Dadaísmo, Cubismo, Futurismo, Surrealismo e Expressionismo. Sobre isso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. As vanguardas europeias foram fundamentais para influenciar os artistas modernistas a desafiarem as convenções sociais a respeito dos conceitos de arte e cultura, o que fez com que, principalmente, os artistas da Primeira Geração Modernista fossem duramente criticados pelos mais conservadores, devido às inovações e subversões estéticas verificadas em suas obras. II. Os artistas da Primeira Geração Modernista, como Oswald e Mário de Andrade, defendiam a liberdade de criação e a experimentação, desde a temática até as formas do fazer artístico, focando mais em cenas do cotidiano e abandonando a preocupação de fazer uma arte dita brasileira, visto que havia a preocupação em atingir o universal e desprezar o local. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
literatura modernismo primeira-fase-modernista
93% confiança
"Para que a literatura exista, é preciso a concorrência de três elementos: o autor, que escreve; a obra, que é o objeto; o leitor, que lê e reage a ela. Quando estes três elementos se articulam de modo contínuo e orgânico no tempo e no espaço, formando uma tradição, dizemos que existe um sistema literário. Antes que isso ocorra, o que temos são manifestações literárias – episódicas, sem continuidade profunda e sem poder formativo sobre a consciência nacional". Fonte: CANDIDO, A. Formação da Literatura Brasileira: momentos decisivos. 8. ed. Belo Horizonte: Itatiaia, 1999. p. 25-26. Segundo as reflexões teóricas de Antonio Candido apresentadas no texto-base, analise as afirmativas a respeito da formação da literatura brasileira e do conceito de sistema literário: I. A existência de um sistema literário pressupõe uma dinâmica comunicativa contínua na qual a obra atua como elo entre o criador e a recepção leitora. II. As manifestações literárias do período colonial caracterizam-se pela presença de produções esparsas e fragmentadas no tempo e no espaço. III. A consolidação de uma tradição cultural depende da articulação contínua entre os elementos do triângulo constituído por autor, obra e leitor. IV. A transição para a configuração do sistema literário ocorreu à medida que se formou um público receptor integrado à vida cultural do país. É correto o que se afirma em:
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"A literatura quinhentista brasileira compreende os relatos de viajantes, cronistas e missionários colonizadores que registraram suas impressões sobre a terra recém-descoberta e seus habitantes. Trata-se de um conjunto documental marcado pela intenção descritiva, pela visão mercantil do colonizador europeu e pelo projeto catequético das ordens religiosas. Esses escritos refletem o olhar ocidental sobre a natureza tropical e os povos nativos, constituindo os primeiros registros tecidos em solo brasileiro." Fonte: BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira. 50. ed. São Paulo: Cultrix, 2017. p. 15-18. Segundo as considerações históricas e críticas de Alfredo Bosi sobre a literatura do século XVI no Brasil, analise as afirmativas a seguir sobre a literatura informativa e a literatura jesuítica: I. A produção textual do século XVI caracterizou-se pela busca de autonomia estética nacional e pela rejeição dos modelos culturais trazidos pela metrópole europeia. II. As produções dramáticas e poéticas de autoria jesuítica utilizaram a adaptação de autos de inspiração medieval para a facilitação do ensino catequético. III. Os textos produzidos pelos cronistas viajantes voltavam-se à ficcionalização lírica da realidade local, desprovidos de intenções documentais ou administrativas. IV. A literatura informativa do Quinhentismo reuniu documentos e cartas que registraram as características da terra e dos habitantes sob a perspectiva da expansão marítima. É correto o que se afirma em:
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"O Barroco brasileiro desdobrou-se entre a influência das formas peninsulares e as contradições vividas no ambiente colonial do século XVII. A poesia de Gregório de Matos reflete o clima de tensão entre o sagrado e o profano, transitando pela vertente lírico-amorosa, pela inquietação religiosa de tom penitencial e pela crítica satírica e contundente às figuras de poder da sociedade baiana da época. A linguagem barroca explicita esse conflito por meio de jogos de palavras e conceitos". Segundo o panorama crítico apresentado no texto-base a respeito do Barroco na Literatura Brasileira, analise as afirmativas sobre a obra poética de Gregório de Matos: I. A vertente satírica da poesia gregoriana caracterizou-se pela exaltação harmoniosa das autoridades coloniais e pelo elogio irrestrito à administração do governo baiano. II. A poesia religiosa do Barroco brasileiro rejeitava o sentimento de culpa e sustentava a harmonia racionalista entre o homem e a divindade. III. A utilização do cultismo e do conceptismo na poética barroca expressa a busca pelo apuro formal mediante o jogo verbal e a elaboração intelectual de ideias. IV. A produção do poeta baiano abrangeu múltiplos focos temáticos, articulando a sensibilidade lírico-amorosa a contestações sociais e reflexões espirituais. É correto o que se afirma em:
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Segundo o contexto do Arcadismo brasileiro, analise as afirmativas a seguir: I. Deduz-se logicamente que Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel da Costa utilizaram pseudônimos pautados na tradição greco-latina. II. A existência de autores que, de forma simultânea, utilizaram pseudônimos greco-latinos e integraram o contexto da Inconfidência Mineira. III. Se determinado escritor do período não utilizou pseudônimo da tradição greco-latina, decorre logicamente que ele não adotou as convenções pastoris do Arcadismo. IV. Os escritores do século XVIII participaram ativamente de movimentos emancipatórios ocorridos no período do Brasil colonial. É correto o que se afirma em:
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“O Romantismo no Brasil (1836-1881) articulou a construção da identidade nacional ao longo de três gerações poéticas distintas. A primeira geração expressou o projeto nacionalista e indianista; a segunda voltou-se ao egocentrismo, ao misticismo e à evasão da realidade; a terceira engajou-se na luta abolicionista e republicana. O estudo da evolução temporal dessas fases permite compreender a estrutura analítica dos movimentos literários e suas correlações lógicas no tempo”. Fonte: PEREIRA, L. F. Introdução à Poética Romântica Brasileira. 4. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2015. p. 88-91. Segundo o texto-base e a análise lógica das relações de condicionalidade e características das gerações românticas brasileiras, analise as afirmativas a seguir: I. Se a presença de engajamento abolicionista constitui condição suficiente para a vinculação à terceira geração romântica, a presença dessa temática em determinado poema implica sua integração a essa vertente. II. A vinculação de uma obra à primeira geração romântica representa condição necessária para a ocorrência da exaltação das paisagens naturais na literatura do século XIX. III. Afirmar que a postura de evasão existencial caracteriza a segunda geração equivale logicamente a concluir que a produção poética romântica esteve voltada ao escapismo. IV. A constatação de que uma obra poética não pertence à terceira geração romântica permite concluir que o texto integra a vertente indianista. É correto o que se afirma em:
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"Seriam nove horas do dia. Um sol ardente de março esbate-se nas venezianas que vestem as sacadas de uma sala, nas Laranjeiras. A luz coada pelas verdes empanadas debuxa com a suavidade do nimbo o gracioso busto de Aurélia sobre o aveludado escarlate do papel que forra o gabinete. Reclinada na conversadeira com os olhos a vagar pelo crepúsculo do aposento, a moça parece imersa em intensa cogitação. O recolho apaga-lhe no semblante, como no porte, a reverberação mordaz que de ordinário ela desfere de si, como a chama sulfúrea de um relâmpago. Mas a serenidade que se derrama por toda a sua pessoa, se de alguma sorte desmaia a cintilação de sua beleza, a embebe de um fluido inefável de meiguice e carinho, que a torna irresistível" (Alencar, 2019, p. 12). Fonte: ALENCAR, J. de. Senhora. 3. ed. Jandira: Principis, 2019. Publicado em 1874, Senhora, de José de Alencar, é uma obra que já apresenta traços do que viria a ser o movimento Realista. No entanto, a obra ainda guarda importantes traços do Romantismo. Considerando as informações apresentadas e a leitura do excerto de Senhora, analise as afirmativas a seguir: I. Diferente das demais obras de José de Alencar, Senhora apresenta uma linguagem objetiva, evitando descrições poéticas das cenas e personagens. II. O excerto apresenta harmonia entre os aspectos naturais do dia e o estado de espírito da personagem, de modo que há um espelhamento entre ambos. III. Seguindo a tradição romântica, Aurélia, a protagonista, é descrita de maneira idealizada, cabendo destaque para a forma como o narrador descreve sua beleza. IV. A representação do feminino em Senhora visa à verossimilhança, traço realista, o que é reforçado pela forma racional como as ações de Aurélia são descritas no excerto. É correto o que se afirma em:
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Who helps Edward when John Canty wants to take him home?
compreensao-de-texto ingles literatura
96% confiança
According to the reader "The Prince and the Pauper", choose the correct answer. Why does no one believe Edward when he says he is the prince?
compreensao-de-leitura ingles literatura
92% confiança
According to the reader "The Prince and the Pauper," choose the correct answer. How can we describe John Canty, Tom's father?
compreensao-de-leitura ingles literatura
94% confiança
Qual a ideia central do poema?
barroco interpretacao-de-texto lingua-portuguesa