92% confiançaIn her poem I Lost My Talk, Rita Joe addresses the loss of Indigenous language and identity as a consequence of colonial schooling. After reading the poem, a teacher asks students to analyze how poetic form contributes to the critique of cultural assimilation and the reclaiming of the Indigenous voice. Which reflection could the teacher construct with the students to approach such a critique?analise-discursivalingua-inglesaliteratura
95% confiançaA poesia da Segunda Fase do Modernismo (1930-1945) ampliou os horizontes da revolução estética de 1922. Superada a necessidade do combate iconoclasta inicial, os poetas de 30 diversificaram seus projetos estéticos: enquanto alguns investigavam a angústia existencial, o espiritualismo e a metafísica, outros voltavam-se para o cotidiano, a memória afetiva ou o engajamento político e social diante do cenário de guerras e ditaduras. Segundo a produção poética da Segunda Fase do Modernismo brasileiro, sobre os autores desse período, assinale a alternativa correta:literaturamodernismo-brasileiropoesia
90% confiançaDe acordo com o texto “Presença”, de Mario Quintana, podemos afirmar que: “Presença” “É preciso que a saudade desenhe tuas linhas perfeitas, teu perfil exato e que, apenas, levemente, o vento das horas ponha um frêmito em teus cabelos... É preciso que a tua ausência trescale sutilmente, no ar, a trevo machucado, as folhas de alecrim desde há muito guardadas não se sabe por quem nalgum móvel antigo... Mas é preciso, também, que seja como abrir uma janela e respirar-te, azul e luminosa, no ar. É preciso a saudade para eu sentir como sinto - em mim - a presença misteriosa da vida... Mas quando surges és tão outra e múltipla e imprevista que nunca te pareces com o teu retrato... E eu tenho de fechar meus olhos para ver-te.”interpretacao-de-textolingua-portuguesaliteratura
95% confiançaThey took away the language of my blood, giving me one “more widely understood.” More widely understood! Now Lips can never Never with the Soul-in-Me commune: Moments there are I strain, but futile ever, To flute my feelings through some native Tune... Alas, how can I interpret my Mood? They took away the language of my blood Com base no trecho apresentado, o que se pode inferir em relação à ideia geral do poema?interpretacao-de-textolinguagenspoesia
94% confiançaÉ ELA! É ELA! É ela! é ela! - murmurei tremendo, E o eco ao longe murmurou - é ela!... Eu a vi... minha fada aérea e pura, A minha lavadeira na janela! Dessas águas-furtadas onde eu moro Eu a vejo estendendo no telhado Os vestidos de chita, as saias brancas... Eu a vejo e suspiro enamorado! Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono, Vê-la mais bela de Morfeu nos braços! Como dormia! que profundo sono!... Tinha na mão o ferro do engomado... Como roncava maviosa e pura! Quase caí na rua desmaiado! Afastei a janela, entrei medroso: Palpitava-lhe o seio adormecido... Fui beijá-la... roubei do seio dela Um bilhete que estava ali metido... Oh! De certo ... (pensei) é doce página Onde a alma derramou gentis amores!... São versos dela... que amanhã decerto Ela me enviará cheios de flores... Trem de febre! Venturosa folha! Quem pousasse contigo neste seio! Como Otelo beijando a sua esposa, Eu beijei-a a tremer de devaneio... É ela! é ela! - repeti tremendo, Mas cantou nesse instante uma coruja... Abri cioso a página secreta... Oh! meu Deus! era um rol de roupa suja! Mas se Werther morreu por ver Carlota Dando pão com manteiga às criancinhas, Se achou-a assim mais bela... eu mais te adoro Sonhando-te a lavar as camisinhas! É ela! é ela! meu amor, minh'alma, A Laura, a Beatriz que o céu revela... É ela! é ela! - murmurei tremendo, E o eco ao longe suspirou - é ela! AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000021.pdf. Acesso em: 5 fev. 2025. A idealização do amor é um tema comum na poesia romântica, inclusive na obra do poeta Álvares de Azevedo. O poema “É ela! É ela!” é uma paródia, pois inverte satiricamente essa idealização. a) Identifique no poema duas expressões relacionadas à idealização da mulher e explique-as (se necessário, consulte um dicionário). b) Identifique e explique expressões e situações que invertem a idealização da mulher amada, rebaixando-a socialmente e revelando a realidade prosaica. c) Explique o que ocorreu após o canto de uma coruja e qual foi a reação do eu lírico.interpretacao-de-textoliteraturapoesia
96% confiançaPoética Estou farto do lirismo comedido Do lirismo bem comportado Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e manifestações de apreço ao Sr. diretor Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo Abaixo os puristas [...] Quero antes o lirismo dos loucos O lirismo dos bêbedos O lirismo difícil e pungente dos bêbedos O lirismo dos clowns de Shakespeare — Não quero mais saber do lirismo que não é libertação. “Poética”, de Manuel Bandeira, foi considerado um ‘poema manifesto’ do Modernismo, por quê?analise-de-textoliteraturamodernismo-brasileiro
78% confiançaPor suas características, o texto de Castro Alves deve ser classificado comogeneros-literariosliteraturapoesia
92% confiançaEncontrei uma preta que estava a chorar, pedi-lhe uma lágrima para a analisar. Recolhi a lágrima com todo o cuidado num tubo de ensaio bem esterilizado. Olhei-a de um lado, do outro e de frente: tinha um ar de gota muito transparente. Mandei vir os ácidos, as bases e os sais, as drogas usadas em casos semelhantes. Ensaiei a frio, experimentei ao lume, de todas as vezes deu-me o que é costume: Nem sinais de negro, nem vestígios de ódio. Água (quase tudo) e cloreto de sódio. Os versos anteriores articulam as linguagens literária e científica com questões de ordem ética e política. Considerando o contexto de produção e recepção de “Lágrima de preta” (anos 1960 e 1970, em Portugal), o propósito artístico desse poema écritica-socialinterpretacao-de-textoliteratura
87% confiançaBaseando-se na leitura do texto de Álvares de Azevedo, assinale a única alternativa incorreta. Junto a meu leito, com as mãos unidas, Olhos fitos no céu, cabelos soltos, Pálida sombra de mulher formosa Entre nuvens azuis pranteia orando. É um retrato talvez. Naquele seio Proventura sonhei doiradas noites. Talvez sonhando desatei sorrindo Alguma vez nos ombros perfumados Esses cabelos negros, e em delírio Nos lábios dela suspirei tremendo, Foi-se a minha visão. E resta agora Aquela vaga sombra na parede - Fantasma de carvão e pó cerúleo, Tão vaga, tão extinta e fumarenta Como de um sonho o recordar incerto.interpretacao-de-textoliteraturapoesia
94% confiançaInterpreta os versos “Maior do que qualquer império / foi a aventura de partir e de chegar.” (vv. 7-8), tendo em conta a referência aos Descobrimentos marítimos portugueses.interpretacao-de-textoliteraturapoesia
90% confiança[...] — Filhinho meu, vem comer, ó meu amor, vem dormir. Que noite tão clara e quente, ó vida tão breve e boa! A cigarra atrela as patas é no meu coração. O que ela fica gritando eu não entendo, sei que é pura esperança. PRADO, A. Módulo de Verão. In: Bagagem. Rio de Janeiro: Cameron, 2021. No poema, o eu lírico constrói seu discurso com base na repercussão do(a)interpretacao-de-textolingua-portuguesaliteratura
78% confiançaNa prática artística mencionada no texto, o corpo assume papel de destaque ao articular diferentes linguagens com o intuito de:arteslinguagensperformance