Questões de Literatura Brasileira

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Ao longo da história da Literatura Brasileira, diferentes movimentos literários procuraram representar a sociedade de seu tempo. Considerando as características gerais desses movimentos, assinale a alternativa correta:
escolas-literarias literatura literatura-brasileira
92% confiança
Quinhentismo, Barroco e Arcadismo são os movimentos literários da chamada Literatura do Período Colonial, quando o Brasil ainda estava sob o domínio de Portugal. Cada um desses movimentos possui planos de fundo históricos que influenciaram diretamente a produção escrita. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I. No Brasil, o Barroco compreende o período de consolidação da aristocracia colonial, marcado pela mudança da capital da colônia para o Rio de Janeiro e, com a expansão dos negócios da coroa, houve um intenso processo de construção de igrejas, engenhos e moradias para as famílias abastadas. II. O Quinhentismo envolve a produção literária do século XVI, quando ocorre a chegada dos colonos portugueses, exploradores, viajantes e as missões da Igreja Católica, os quais produzem a maior parte dos textos do período, implicando na circulação de gêneros textuais que atendiam aos interesses desses grupos. III. O Arcadismo tem como pano de fundo a difusão do pensamento Iluminista, o que influencia não apenas a produção artística, mas, fundamentalmente, os movimentos sociais e políticos do século XVIII, ao passo que textos como as “Cartas Chilenas” revelam a relação entre a produção literária e os atritos políticos e econômicos daquele período. IV. A produção literária do período colonial guarda um traço importante quanto à preocupação dos artistas da época em construir um mito fundador do Brasil, o qual pode ser observado na intenção dos artistas desses movimentos de produzir uma arte nacionalista, em prol da libertação do povo das amarras da Coroa Portuguesa. É correto o que se afirma em:
escolas-literarias literatura literatura-brasileira
92% confiança
"Para fins didáticos, o Pré-Modernismo compreende o período literário entre a publicação de Canaã, em 1902, de Graça Aranha, e a realização da Semana de Arte Moderna, em 1922. No entanto, é importante salientar que, embora tenha sido uma época de produção variada, ela refletiu a permanência de valores estéticos e ideológicos do século XIX que se mesclaram com os renovadores nacionalistas e problematizadores da realidade social" (Fascina; Oliveira, 2020, p. 180). O pré-modernismo não deve ser considerado um movimento estético propriamente dito. No entanto, há uma série de características e temáticas que aproximam escritores desse período, como é o caso de Lima Barreto e Monteiro Lobato. Sobre isso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Tanto Monteiro Lobato como Lima Barreto são representantes do nacionalismo na literatura, herança do Romantismo, embora a abordagem dos escritores pré-modernistas não apresente o ufanismo acrítico dos românticos. PORQUE II. As obras desses escritores, como Triste Fim de Policarpo Quaresma e Urupês, têm como marcas o caráter de literatura de denúncia, abordando a realidade social brasileira de princípios do século XX de maneira, por vezes, ácida, crítica, denunciando as mazelas sociais enfrentadas pela população da época. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
analise-de-assercoes literatura literatura-brasileira
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"A literatura quinhentista brasileira compreende os relatos de viajantes, cronistas e missionários colonizadores que registraram suas impressões sobre a terra recém-descoberta e seus habitantes. Trata-se de um conjunto documental marcado pela intenção descritiva, pela visão mercantil do colonizador europeu e pelo projeto catequético das ordens religiosas. Esses escritos refletem o olhar ocidental sobre a natureza tropical e os povos nativos, constituindo os primeiros registros tecidos em solo brasileiro." Fonte: BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira. 50. ed. São Paulo: Cultrix, 2017. p. 15-18. Segundo as considerações históricas e críticas de Alfredo Bosi sobre a literatura do século XVI no Brasil, analise as afirmativas a seguir sobre a literatura informativa e a literatura jesuítica: I. A produção textual do século XVI caracterizou-se pela busca de autonomia estética nacional e pela rejeição dos modelos culturais trazidos pela metrópole europeia. II. As produções dramáticas e poéticas de autoria jesuítica utilizaram a adaptação de autos de inspiração medieval para a facilitação do ensino catequético. III. Os textos produzidos pelos cronistas viajantes voltavam-se à ficcionalização lírica da realidade local, desprovidos de intenções documentais ou administrativas. IV. A literatura informativa do Quinhentismo reuniu documentos e cartas que registraram as características da terra e dos habitantes sob a perspectiva da expansão marítima. É correto o que se afirma em:
critica-literaria literatura literatura-brasileira
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"O Barroco brasileiro desdobrou-se entre a influência das formas peninsulares e as contradições vividas no ambiente colonial do século XVII. A poesia de Gregório de Matos reflete o clima de tensão entre o sagrado e o profano, transitando pela vertente lírico-amorosa, pela inquietação religiosa de tom penitencial e pela crítica satírica e contundente às figuras de poder da sociedade baiana da época. A linguagem barroca explicita esse conflito por meio de jogos de palavras e conceitos". Segundo o panorama crítico apresentado no texto-base a respeito do Barroco na Literatura Brasileira, analise as afirmativas sobre a obra poética de Gregório de Matos: I. A vertente satírica da poesia gregoriana caracterizou-se pela exaltação harmoniosa das autoridades coloniais e pelo elogio irrestrito à administração do governo baiano. II. A poesia religiosa do Barroco brasileiro rejeitava o sentimento de culpa e sustentava a harmonia racionalista entre o homem e a divindade. III. A utilização do cultismo e do conceptismo na poética barroca expressa a busca pelo apuro formal mediante o jogo verbal e a elaboração intelectual de ideias. IV. A produção do poeta baiano abrangeu múltiplos focos temáticos, articulando a sensibilidade lírico-amorosa a contestações sociais e reflexões espirituais. É correto o que se afirma em:
barroco gregorio-de-matos literatura
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Segundo o contexto do Arcadismo brasileiro, analise as afirmativas a seguir: I. Deduz-se logicamente que Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel da Costa utilizaram pseudônimos pautados na tradição greco-latina. II. A existência de autores que, de forma simultânea, utilizaram pseudônimos greco-latinos e integraram o contexto da Inconfidência Mineira. III. Se determinado escritor do período não utilizou pseudônimo da tradição greco-latina, decorre logicamente que ele não adotou as convenções pastoris do Arcadismo. IV. Os escritores do século XVIII participaram ativamente de movimentos emancipatórios ocorridos no período do Brasil colonial. É correto o que se afirma em:
arcadismo inconfidencia-mineira literatura
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"O Romantismo no Brasil (1836-1881) articulou a construção da identidade nacional ao longo de três gerações poéticas distintas. A primeira geração expressou o projeto nacionalista e indianista; a segunda voltou-se ao egocentrismo, ao misticismo e à evasão da realidade; a terceira engajou-se na luta abolicionista e republicana. O estudo da evolução temporal dessas fases permite compreender a estrutura analítica dos movimentos literários e suas correlações lógicas no tempo". Fonte: PEREIRA, L. F. Introdução à Poética Romântica Brasileira. 4. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2015. p. 88-91. Segundo o texto-base e a análise lógica das relações de condicionalidade e características das gerações românticas brasileiras, analise as afirmativas a seguir: I. Se a presença de engajamento abolicionista constitui condição suficiente para a vinculação à terceira geração romântica, a presença dessa temática em determinado poema implica sua integração a essa vertente. II. A vinculação de uma obra à primeira geração romântica representa condição necessária para a ocorrência da exaltação das paisagens naturais na literatura do século XIX. III. Afirmar que a postura de evasão existencial caracteriza a segunda geração equivale logicamente a concluir que a produção poética romântica esteve voltada ao escapismo. IV. A constatação de que uma obra poética não pertence à terceira geração romântica permite concluir que o texto integra a vertente indianista. É correto o que se afirma em:
condicionais literatura-brasileira logica
95% confiança
Como comecei a escrever Carlos Drummond de Andrade Papai era assinante da Gazeta de Notícias, e antes de aprender a ler eu me sentia fascinado pelas gravuras coloridas do suplemento de domingo. Tentava decifrar o mistério das letras em redor das figuras e mamãe me ajudava nisso. Quando fui para a escola pública, já tinha a noção vaga de um universo de palavras que era preciso conquistar. Durante o curso, minhas professoras costumavam passar exercícios de redação. Criei gosto por esse dever que me permitia aplicar para determinado fim o conhecimento que ia adquirindo do poder de expressão contido nos sinais reunidos em palavras. Daí por diante as experiências foram se acumulando, sem que eu percebesse que estava descobrindo a literatura. Fernando Sabino Quando eu tinha 10 anos, ao narrar a um amigo uma história que havia lido, inventei para ela um fim diferente, que me parecia muito melhor. Resolvi então escrever as minhas próprias histórias. Durante o meu curso de ginásio, fui estimulado pelo fato de ser sempre dos melhores em português e dos piores em matemática — o que, para mim, significava que eu tinha jeito para escritor. Naquela época uma revista semanal do Rio, especializada em rádio, mantinha um concurso permanente de crônicas sob o título "O Que Pensam Os Rádio-Ouvintes". Eu tinha 12, 13 anos, e não pensava em grande coisa, mas minha irmã Berenice me animava a concorrer, passando à máquina as minhas crônicas e mandando-as para o concurso. Mandava várias por semana, e era natural que volta e meia uma fosse premiada. De tudo, o mais precioso à minha formação, todavia, talvez tenha sido a amizade que me ligou pela vida afora a Hélio Pellegrino, Otto Lara Resende e Paulo Mendes Campos, tendo como inspiração comum o culto à Literatura. Qual a diferença entre os caminhos percorridos por cada um dos escritores para chegar à literatura?
comparacao-de-textos interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
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Movimento literário brasileiro que recebeu influências de vanguardas europeias, tais como o Futurismo e o Surrealismo:
literatura literatura-brasileira modernismo
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Os textos semi-literários, a literatura traduzida, a literatura para crianças, a literatura indígena, a literatura de cordel, a literatura marginal, a ficção científica brasileira, a literatura negra e a literatura afro-brasileira, por exemplo, estão posicionados em estratos periféricos do polissistema literário brasileiro e são muitas vezes ignorados nos estudos literários atuais. Essas literaturas periféricas ainda não estão plenamente visíveis do ponto de vista da cultura oficial e canonizada; entretanto, são objetos de estudo indispensáveis para entender adequadamente como e por que ocorrem as transferências, tanto dentro de cada sistema literário quanto entre eles. Fonte: LEÃO, A. L. de J. Literatura brasileira e teoria pós-colonial: uma proposta de educação para as relações étnico-raciais. In: TAUFER, A. L.; DOMINGOS, A. M.; RAMOS, W. F. (Org.). Ensino da literatura, poéticas e teorias. Porto Alegre: Class, 2021. Disponível em: https://www.abralic.org.br/downloads/publicacoes/2020-2021/ABRALIC-eixo-4-volume-1-ensino-da-literatura-poetica-e-teorias-v-1.pdf. Acesso em: 12 jul. 2024. Diante do exposto na citação, analise as alternativas e marque a única CORRETA:
literatura literatura-brasileira polissistema-literario
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Os movimentos literários ao longo da história, do Barroco ao Modernismo, chegando à literatura contemporânea, têm refletido e influenciado a sociedade de maneiras significativas. Cada movimento surge em resposta a contextos sociais, políticos, econômicos e culturais específicos, muitas vezes desafiando normas estabelecidas e propondo novas formas de ver e compreender o mundo. Tem em vista as possíveis relações entre as diversas manifestações literárias presentes na literatura brasileira e as questões sociais que servem de pano de fundo para o surgimento dessas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O estudo do texto literário deve ter como principal foco a identificação do contexto de produção de um texto e a formação acadêmica do(a) autor(a) do texto, posto que deles depende o sentido único de um texto. PORQUE II. Assim como as demais obras de arte, o texto literário apresenta-nos uma ou mais perspectivas da história, tanto por meio de sua estética quanto por meio dos fatos e ideias nele representados. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa literatura-brasileira
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Escreva um texto sobre o Quinhentismo no Brasil (10 a 15 linhas).
literatura literatura-brasileira portugues
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Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus, é um dos textos mais impactantes da história da literatura brasileira. Escrito em forma de diário, nele, o leitor acompanha a rotina de uma mulher, mãe, favelada que vende papelão para alimentar os filhos, passa por toda a sorte de dificuldades e, à noite, registra a crueldade de sua realidade e expõe sua vida miserável por meio de um desabafo corajoso e emocionante. Um dos temas mais contundentes de Quarto de despejo é a questão racial. Por ser negra, a narradora propõe inúmeras reflexões acerca de seu papel na sociedade, como expõem os trechos a seguir: 13 DE MAIO Hoje amanheceu chovendo. E um dia simpático para mim. E o dia da Abolição. Dia que comemoramos a libertação dos escravos… Nas prisões os negros eram os bodes espiatorios. Mas os brancos agora são mais cultos. E não nos trata com despreso. Que Deus ilumine os brancos para que os pretos sejam feliz. Continua chovendo. E eu tenho só feijão e sal. A chuva está forte. Mesmo assim, mandei os meninos para a escola. Estou escrevendo até passar a chuva, para eu ir lá no senhor Manuel vender os ferros. Com o dinheiro dos ferros vou comprar arroz e linguiça. A chuva passou um pouco. Vou sair. ...Eu tenho tanto dó dos meus filhos. Quando eles vê as coisas de comer eles brada: —Viva a mamãe! 16 DE JUNHO [...] —É pena você ser preta. Esquecendo eles que eu adoro a minha pele negra, e o meu cabelo rústico. Eu até acho o cabelo de negro mais iducado do que o cabelo de branco. Porque o cabelo de preto onde põe, fica. É obediente. E o cabelo de branco, é só dar um movimento na cabeça ele já sai do lugar. E indisciplinado. Se é que existe reincarnações, eu quero voltar sempre preta. ...Um dia, um branco disse-me: —Se os pretos tivessem chegado ao mundo depois dos brancos, aí os brancos podiam protestar com razão. Mas, nem o branco nem o preto conhece a sua origem. O branco é que diz que é superior. Mas que superioridade apresenta o branco? Se o negro bebe pinga, o branco bebe. A enfermidade que atinge o preto, atinge o branco. Se o branco sente fome, o negro também. A natureza não seleciona ninguém. Com base em uma educação para as relações étnico-raciais, imagine a seguinte situação: você precisará trabalhar com este tema em sala de aula e elegeu Quarto de despejo como fio condutor. Para cumprir essa atividade, você fará a leitura do texto literário, utilizará os trechos acima para discussão, além de pesquisa teórica acerca do tema. A partir dessa situação, analise as afirmativas a seguir que podem contribuir com elementos para a reflexão proposta. I. A ausência da escolarização é um dos efeitos sociais mais devastadores da proibição do acesso do negro às escolas. Os deslizes gramaticais em palavras como “despreso” e “iducado” podem ser compreendidos como marca de tal ausência na vida da protagonista de Quarto de despejo. II. O lugar privilegiado ocupado pelo branco é uma dimensão debatida em Quarto de despejo. Há um entrelace entre a branquitude e os privilégios sustentado como um direito natural, como expõe o trecho “que Deus ilumine os brancos para que os pretos sejam feliz”. III. A narradora de Quarto de despejo explicita o fato de a abolição da escravatura não ser uma data relevante para a população negra, pois, como expõe o trecho “mas os brancos agora são mais cultos e não nos trata com despreso”, o racismo é um discurso inexistente na sociedade brasileira. IV. O discurso da narradora expõe a importância do debate a respeito dos preceitos eugenistas e higienistas, como expõe o trecho “se os pretos tivessem chegado ao mundo depois dos brancos, aí os brancos podiam protestar com razão”, reforçando a diferença natural entre as raças. É correto o que se afirma em:
educacao-para-as-relacoes-etnico-raciais interpretacao-de-texto linguagens
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Considere o poema de Gonçalves Dias, escrito em 1843, e o de José Paulo Paes, escrito em 1973, e analise as afirmativas a seguir. Canção do Exílio Gonçalves Dias Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar — sozinho, à noite — Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu’inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. Canção do Exílio Facilitada José Paulo Paes lá? ah! sabiá... papá... maná... sofá... sinhá... cá? bah! I. Não houve intertextualidade, pois o poema de José Paulo Paes não cita nenhum verso de Gonçalves Dias. II. O conhecimento do poema de Gonçalves Dias é necessário para a interpretação do poema de José Paulo Paes. III. A oposição entre o aqui, lugar de enunciação do poeta, e o lá, marcado pelos prazeres e pelas belezas, só aparece no poema de Gonçalves Dias, uma vez que a versão moderna apresenta palavras sem conexão. É correto o que se afirma em:
analise-de-poemas intertextualidade lingua-portuguesa
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Texto 1 Neste mesmo dia, à hora das vésperas, avistamos terra! Primeiramente um grande monte, muito alto e redondo; depois, outras serras mais baixas, da parte sul em relação ao monte e, mais, terra chã. Com grandes arvoredos. Ao monte alto o Capitão deu o nome de Monte Pascoal; e à terra, Terra de Vera Cruz. Texto 2 [...] a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. [...] As águas são muitas e infindas. E em tal maneira é graciosa que, querendo aproveitá-la, tudo dará nela, por causa das águas que tem. Sobre esses trechos, pode-se afirmar:
literatura literatura-brasileira literatura-de-informacao
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O escritor e roteirista Rubem Fonseca, conhecido por obras como A Coleira do Cão, Lúcia McCartney, Feliz Ano Novo e O Cobrador, é referência em uma tendência literária rotulada de realismo feroz. As personagens do autor têm vidas repletas de crueldade e sordidez. Outras características que podem ser atribuídas a elas são:
literatura literatura-brasileira prosa-contemporanea
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Complete o trecho retirado da obra de Machado de Assis, O alienista, de acordo com o significado fornecido: Alguns chegam ao ponto de _____(1) que nunca houve outro louco, além dele, em Itajaí; mas esta opinião, _____(2) em um boato que ocorreu desde que o alienista _____(3), não tem outra prova, senão o boato; [...] (1) afirmar algo com base em suposições (2) baseado em princípios sólidos ou em boas razões (3) chegar ao fim; dar o último suspiro
lingua-portuguesa literatura-brasileira semantica
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Quanto à semântica, no poema "Pós-tudo", escrito pelo concretista Augusto de Campos, a
lingua-portuguesa literatura-brasileira poesia-concreta
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Assinale a opção que revela a crítica presente no texto.
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa literatura-brasileira
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A produção artística brasileira passou por uma grande transformação após o fim da 1945. O pós-modernismo é uma fase de novas formas de expressão, questões contemporâneas na literatura, no cinema e nas artes plásticas, marcado por liberdade de expressão e forte individualismo. Fazem parte dessa fase:
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no Brasil teve como ponto de partida a publicação da obra "Fanfarras", de Teófilo Dias, em 1882. Os mais importantes escritores brasileiros do período formavam a chamada "Triade", a qual era composta por Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia. Os escritores desse movimento buscavam o sentido para a existência humana por meio da perfeição estética./ Selecione a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
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