Uma das críticas possíveis de serem elaboradas à tendência pedagógica tecnicista:
Questão
Uma das críticas possíveis de serem elaboradas à tendência pedagógica tecnicista:
Alternativas
a) Deve produzir seus próprios materiais didáticos.
b) Privilegio da técnica e da produtividade em detrimento dos processos humanos e sociais.
c) O privilégio dos processos humanos e sociais em detrimento da técnica e da produtividade.
d) Ingresso por meio de livre nomeação para cargos de docência, visando a agilidade administrativa.
e) O excesso de exigências e importância dos materiais didáticos que dispensam a figura do professor.
Explicação
A tendência pedagógica tecnicista (muito associada à racionalidade instrumental e à organização escolar por objetivos, eficiência e resultados) costuma ser criticada por:
- Centralizar a educação na técnica, em procedimentos, métodos, controle e mensuração de desempenho.
- Valorizar produtividade/eficiência (o “resultado”) como critério principal de qualidade do ensino.
- Com isso, reduzir o espaço para dimensões mais amplas da formação, como a construção crítica, as relações humanas, o contexto social e cultural do aluno e a participação democrática.
Logo, uma crítica típica e coerente é a de que o tecnicismo dá prioridade à técnica e à produtividade, deixando em segundo plano os processos humanos e sociais.
Analisando as alternativas:
- (a) não caracteriza uma crítica central ao tecnicismo.
- (b) descreve exatamente a crítica clássica: técnica/produtividade acima das dimensões humanas e sociais.
- (c) é o inverso do tecnicismo.
- (d) trata de forma de ingresso/gestão administrativa, não de crítica pedagógica específica.
- (e) pode aparecer como efeito de certas abordagens instrucionais, mas não é a formulação mais direta e clássica; além disso, a crítica central do tecnicismo é a desumanização/tecnificação do processo educativo.
Alternativa correta: (b).