Questões de Tendências Pedagógicas

Explore questões resolvidas de Tendências Pedagógicas. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

92% confiança
Com base nas tendências pedagógicas progressistas descritas por Saviani (2013), qual das seguintes afirmações está correta?
didatica educacao saviani
88% confiança
Em relação ao jogo no contexto empírico-ativista, analise as asserções abaixo e a relação entre elas. I. Essa tendência não rompe com a ideia de que a matemática existe no mundo externo ao sujeito e que este necessita descobri-la. II. As abstrações surgem por meio de raciocínios indutivos e intuitivos, assim a simples manipulação e visualização de objetos implica aprendizagem para o aluno. Assinale a alternativa correta.
aprendizagem-por-materiais-manipulaveis educacao-matematica empirico-ativista
92% confiança
A professora Gabrielly trabalha em uma escola municipal como orientadora pedagógica. Na reunião pedagógica do início do ano letivo, apresentou aos professores o objetivo da escola com ênfase na Pedagogia Crítico-social. Durante a reunião, Gabrielly propôs aos professores o desenvolvimento de um projeto pedagógico que envolva toda a escola com a temática Jogos Olímpicos. Nesse projeto, o objetivo principal é as atitudes que um esportista precisa ter durante o evento, enfatizando as emoções durante a realização de uma atividade, sabendo que a Pedagogia Crítico-social relaciona os conteúdos com a realidade dos alunos, possibilitando que a teoria e a prática tenham significado, contribuindo, assim, para a transformação da sociedade. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir sobre a Pedagogia Crítico-social: I. Na Pedagogia Crítico-social, a escola tem como prioridade a formação cultural da disseminação dos conteúdos científicos, transformando-os em saberes escolares, para que o processo de ensino possibilite meios para o desenvolvimento da capacidade dos alunos, contribuindo para que os alunos possam refletir sobre o meio social em que vivem, a fim de contribuir para sua transformação. II. O papel do professor na Pedagogia Crítico-social é fundamental no processo de ensino, possibilitando o desenvolvimento das capacidades intelectuais durante a aprendizagem, pois o professor fará o papel de orientador das ações que serão desenvolvidas pelos alunos, durante o processo de aprendizagem, por meio das experiências vivenciadas concretamente. III. Na Pedagogia Crítico-social, o papel dos conteúdos é primordial no processo da aprendizagem, pois devem ser dissociáveis do contexto social do aluno, abstratos para possibilitar a pesquisa e reflexão. Desse modo, a aluno poderá relacionar os conteúdos vivenciados com a teoria estudada, pois ocorre uma aprendizagem individualizada apenas com a mediação do professor. IV. O papel dos Métodos na Pedagogia Crítico-social valoriza a experiência apresentada pelo aluno e, a partir dessa vivência, faz relação com os conteúdos organizados pela professora. Desse modo, associa-se a realidade dos alunos com os conteúdos universais, possibilitando, assim, que tenham autonomia e motivação na busca pelo seu conhecimento, pois desperta seu interesse na aprendizagem, compreendendo que os conteúdos estudados fazem parte de seu meio social. É correto o que se afirma em:
didatica pedagogia pedagogia-critico-social
93% confiança
Uma das críticas possíveis de serem elaboradas à tendência pedagógica tecnicista:
pedagogia pedagogia-tecnicista tendencias-pedagogicas
92% confiança
Diante do contexto apresentado, qual das tendências pedagógicas estudadas melhor contempla os elementos da situação hipotética? Justifique sua escolha (mínimo 5 e máximo 10 linhas), citando pelo menos duas características da tendência escolhida.
didatica pedagogia tendencias-pedagogicas
93% confiança
De acordo com Darido e Rangel (2005) com o Poder Executivo brasileiro nas mãos de militares, aconteceu um grande crescimento do sistema educacional e o governo usava as escolas públicas e privadas como fonte de programa do regime militar. Nesta época investia-se muito no esporte, onde a Educação Física era um pilar ideológico; a partir de vitórias expressivas em competições esportivas de alto rendimento, eliminava-se as críticas internas e deixava parecer um clima próspero e de desenvolvimento. Diante deste contexto, o esportivismo é fortalecido e fica evidente que:
educacao-fisica historia-da-educacao-fisica regime-militar
86% confiança
Assim, com base nesta informação, analise as asserções a seguir: I. A tendência tecnicista possui como foco do processo de ensino e de aprendizagem a técnica. Neste sentido, o professor aplicava a técnica pela técnica, o que fez com que o professor e o planejamento caíssem em descrença. PORQUE II. O objetivo era que a formação fosse voltada para o mercado de trabalho. Assim, os comportamentos dos alunos deveriam ser moldados de acordo com o que a sociedade necessitava na época. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
didatica pedagogia tecniscismo
92% confiança
I - A tendência Escola Nova surgiu da necessidade social de uma nova forma de ensinar que levassem em consideração os conhecimentos dos alunos, suas curiosidades, interesses. Da necessidade da escola se apresentar de uma nova forma, uma escola nova, renovada tanto em sua aparência, quanto em sua essência. PORQUE II - Na tendência tradicional, o professor era o detentor de todo o conhecimento historicamente acumulado, cabendo aos alunos apenas reproduzir, memorizar e repetir os conteúdos que eram transmitidos pelo professor. A aprendizagem era realizada por meio da exposição oral e reprodução de modelos, a escola possuía a função de preparar os alunos para assumirem o seu papel na sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
escola-nova pedagogia pedagogia-tradicional