A pedagogia contemporânea tem suas origens na modernidade, que corresponde a um período da história marcado por intensas transformações econômicas, religiosas, sociais e, também, de mentalidade. Em meio a esse turbilhão de mudanças e transformações, surgiu Comênio e sua célebre obra Didática Magna, que propunha outro modelo de educação que rompia com o ensino praticado no período medieval. Fonte: adaptado de: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640563. Acesso em: 7 dez. 2022. Sobre a Didática Magna, obra de João Amós Comênio, assinale a alternativa correta:
Questão
A pedagogia contemporânea tem suas origens na modernidade, que corresponde a um período da história marcado por intensas transformações econômicas, religiosas, sociais e, também, de mentalidade. Em meio a esse turbilhão de mudanças e transformações, surgiu Comênio e sua célebre obra Didática Magna, que propunha outro modelo de educação que rompia com o ensino praticado no período medieval.
Fonte: adaptado de: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640563. Acesso em: 7 dez. 2022.
Sobre a Didática Magna, obra de João Amós Comênio, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Comênio viveu em um período de turbulência social e acabou propondo uma metodologia de ensino que privilegiava mais a sociedade burguesa.
A metodologia de Comênio o consagrou como um autor pós-moderno, tratando de assuntos relacionados à aprendizagem, bem à frente do seu tempo.
A Didática Magna corresponde a uma proposta pedagógica que aborda os processos de ensino e aprendizagem, com caráter pioneiro no processo de democratização da escola.
O conhecimento do método de Comênio se faz importante na formação de professores para que se conheça as disputas de poder econômico e político com a nobreza.
O objetivo de Comênio com a Didática Magna era que os indivíduos aprendessem para a escola, para tirar boas notas e ter acesso ao conhecimento historicamente construído.
Explicação
João Amós Comênio (século XVII) é um dos principais autores da pedagogia moderna. Em sua obra Didática Magna, ele sistematiza a didática como reflexão sobre como ensinar e como se aprende, defendendo uma organização racional do ensino (métodos, progressão por etapas, adequação à idade, uso de recursos como imagens e exemplos do concreto) e, sobretudo, a ideia de universalização/democratização do acesso à educação — o ideal de “ensinar tudo a todos” (educação para todos, e não restrita a elites).
Analisando as alternativas:
- (A) Incorreta: Comênio não propõe uma educação para “privilegiar a burguesia”; sua ênfase é mais universalista (educação ampla, para todos).
- (B) Incorreta: é anacrônico chamá-lo de “pós-moderno”; ele é referência da modernidade.
- (C) Correta: descreve a Didática Magna como proposta sobre processos de ensino-aprendizagem e ressalta seu caráter pioneiro na democratização da escola.
- (D) Incorreta: a relevância de Comênio não se centra em “disputas de poder com a nobreza”, mas na organização didática e no ideal de universalização.
- (E) Incorreta: não é uma pedagogia voltada a “tirar boas notas”; essa formulação é escolarizada e reducionista, distante do projeto comeniano.
Alternativa correta: (C).