Através da brincadeira, a criança tem a possibilidade de experimentar novas formas de ação, exercitá-las, ser criativa, imaginar situações e reproduzir momentos e interações importantes de sua vida, ressignificando-os. Os jogos e as brincadeiras são uma forma de lazer no qual estão presentes as vivências de prazer e desprazer. Representam uma fonte de conhecimento sobre o mundo e sobre si mesmo, contribuindo para o desenvolvimento de recursos cognitivos e afetivos que favorecem o raciocínio, tomada de decisões, solução de problemas e o desenvolvimento do potencial criativo. (PEDROZA, R. L. S. Aprendizagem e subjetividade: uma construção a partir do brincar. Revista do Departamento de Psicologia. Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 61-76, 2005, p. 62.) Com base no exposto e no que foi estudado, analise as seguintes asserções e a relação entre elas. I. Muitos teóricos insistem no fato de que as práticas pedagógicas não podem ser fragmentadas, que o aluno não pode ser passivo no processo de desenvolvimento e de aprendizagem e que a Educação Infantil não é um simples espaço de entretenimento, POR ISSO, II. o professor precisa ter muita clareza a ideia de como as atividades devem ser estruturadas, visando ampliar o repertório de conhecimentos e de vivências dos alunos, fortalecendo as possibilidades de formação de sujeitos críticos e reflexivos. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta:
Questão
Através da brincadeira, a criança tem a possibilidade de experimentar novas formas de ação, exercitá-las, ser criativa, imaginar situações e reproduzir momentos e interações importantes de sua vida, ressignificando-os. Os jogos e as brincadeiras são uma forma de lazer no qual estão presentes as vivências de prazer e desprazer. Representam uma fonte de conhecimento sobre o mundo e sobre si mesmo, contribuindo para o desenvolvimento de recursos cognitivos e afetivos que favorecem o raciocínio, tomada de decisões, solução de problemas e o desenvolvimento do potencial criativo.
(PEDROZA, R. L. S. Aprendizagem e subjetividade: uma construção a partir do brincar. Revista do Departamento de Psicologia. Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 61-76, 2005, p. 62.)
Com base no exposto e no que foi estudado, analise as seguintes asserções e a relação entre elas.
I. Muitos teóricos insistem no fato de que as práticas pedagógicas não podem ser fragmentadas, que o aluno não pode ser passivo no processo de desenvolvimento e de aprendizagem e que a Educação Infantil não é um simples espaço de entretenimento,
POR ISSO,
II. o professor precisa ter muita clareza a ideia de como as atividades devem ser estruturadas, visando ampliar o repertório de conhecimentos e de vivências dos alunos, fortalecendo as possibilidades de formação de sujeitos críticos e reflexivos.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta:
Alternativas
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II explica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não explica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Explicação
A asserção I é verdadeira porque, na Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem ser integradas (não fragmentadas), a criança deve ser ativa no próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento, e a escola não pode reduzir esse período a mero entretenimento. O brincar é entendido como experiência com intencionalidade educativa, favorecendo desenvolvimento cognitivo e afetivo.
A asserção II também é verdadeira, pois decorre justamente dessa concepção: se a criança não é passiva e se a Educação Infantil não é apenas recreação, então o professor precisa planejar e estruturar as atividades com clareza de objetivos, organizando situações (inclusive lúdicas) que ampliem repertórios de conhecimentos e vivências e contribuam para formar sujeitos críticos e reflexivos.
Além disso, a relação lógica está correta: a II justifica/explica a I, porque o reconhecimento de que a Educação Infantil exige práticas não fragmentadas e participação ativa da criança implica a necessidade de intencionalidade e estruturação pedagógica pelo professor.
Alternativa correta: (A).