Brincar e Aprendizagem: Através da brincadeira, a criança tem a possibilidade de experimentar novas formas de ação, exercitá-las, ser criativa, imaginar situações e reproduzir momentos e interações importantes de sua vida, ressignificando-os. Os jogos e as brincadeiras são uma forma de lazer no qual estão presentes as vivências de prazer e desprazer. Representam uma fonte de conhecimento sobre o mundo e sobre si mesmo, contribuindo para o desenvolvimento de recursos cognitivos e afetivos que favorecem o raciocínio, tomada de decisões, solução de problemas e o desenvolvimento do potencial criativo. (PEDROZA, R. L. S. Aprendizagem e subjetividade: uma construção a partir do brincar. Revista do Departamento de Psicologia. Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 61-76, 2005, p. 62.) Com base no exposto e no que foi estudado, analise as seguintes asserções e a relação entre elas. I. Muitos teóricos insistem no fato de que as práticas pedagógicas não podem ser fragmentadas, que o aluno não pode ser passivo no processo de desenvolvimento e de aprendizagem e que a Educação Infantil não é um simples espaço de entretenimento, POR ISSO, II. o professor precisa ter muita clareza a ideia de como as atividades devem ser estruturadas, visando ampliar o repertório de conhecimentos e de vivências dos alunos, fortalecendo as possibilidades de formação de sujeitos críticos e reflexivos. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta: