Sobre a utilização de fontes históricas em sala de aula, julgue as sentenças como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): ( ) O documento histórico deve ser apresentado ao aluno como uma "verdade absoluta" e inquestionável sobre o passado. ( ) Cartas, fotografias, depoimentos orais e objetos do cotidiano podem ser explorados como documentos para a construção do conhecimento. ( ) O trabalho com fontes exige a mediação do professor para que o aluno aprenda a analisar o contexto e a intenção do registro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Vamos julgar cada afirmação:

1. “O documento histórico deve ser apresentado ao aluno como uma ‘verdade absoluta’ e inquestionável sobre o passado.” Isso é Falso (F). Em História, fontes/documentos são registros produzidos em contextos específicos, com recortes, interesses e limitações. Portanto, devem ser problematizados (crítica da fonte), e não tratados como verdade absoluta.

2. “Cartas, fotografias, depoimentos orais e objetos do cotidiano podem ser explorados como documentos para a construção do conhecimento.” Isso é Verdadeiro (V). Diferentes tipos de fontes (escritas, iconográficas, orais e materiais) podem ser usados como documentos históricos para construir interpretações sobre o passado.

3. “O trabalho com fontes exige a mediação do professor para que o aluno aprenda a analisar o contexto e a intenção do registro.” Isso é Verdadeiro (V). A mediação docente é essencial para orientar a leitura crítica: autoria, contexto de produção, público-alvo, finalidade, linguagem, silêncios e vieses da fonte.

Sequência: F - V - V.

Alternativa correta: (c).