“A gestão democrática pressupõe canais de comunicação permanentes entre escola, família e comunidade, capazes de construir confiança, corresponsabilidade e participação social” (Libâneo, 2012, p. 141). Fonte: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2012, p. 141. Uma escola municipal busca estreitar vínculos com famílias e comunidade, mas percebe baixa participação em reuniões. A equipe gestora decide planejar novas estratégias de comunicação institucional que promovam cooperação em rede. Com base no texto e no caso apresentado, no que melhor corresponde a esse objetivo, assinale a alternativa correta:
Questão
“A gestão democrática pressupõe canais de comunicação permanentes entre escola, família e comunidade, capazes de construir confiança, corresponsabilidade e participação social” (Libâneo, 2012, p. 141).
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2012, p. 141. Uma escola municipal busca estreitar vínculos com famílias e comunidade, mas percebe baixa participação em reuniões. A equipe gestora decide planejar novas estratégias de comunicação institucional que promovam cooperação em rede.
Com base no texto e no caso apresentado, no que melhor corresponde a esse objetivo, assinale a alternativa correta:
Alternativas
A) Criar grupos de mensagens para facilitar avisos rápidos.
B) Promover reuniões abertas periódicas de prestação de contas.
C) Enviar comunicados impressos sobre desempenho dos alunos.
D) Organizar fóruns comunitários temáticos para discutir projetos escolares.
E) Estruturar conselho escolar participativo com representação de famílias, estudantes e comunidade.
Explicação
A citação de Libâneo destaca que a gestão democrática exige canais permanentes de comunicação entre escola, família e comunidade, capazes de gerar confiança, corresponsabilidade e participação social. No caso, a escola quer ir além de avisos pontuais e superar a baixa adesão às reuniões, planejando estratégias institucionais que promovam cooperação em rede.
Analisando as alternativas:
- A) Grupos de mensagens ajudam na agilidade, mas tendem a ser um canal informativo e, muitas vezes, unidirecional (aviso), não garantindo participação social nem corresponsabilidade.
- B) Reuniões abertas de prestação de contas fortalecem transparência, porém são ações periódicas e não necessariamente criam um canal permanente e estruturado de deliberação/participação.
- C) Comunicados impressos sobre desempenho focam no aluno e mantêm uma lógica mais burocrática e individual, com pouca construção coletiva.
- D) Fóruns temáticos podem ampliar o debate, mas costumam ser eventos pontuais; não asseguram continuidade institucional e representação estável.
- E) O conselho escolar participativo, com representação de famílias, estudantes e comunidade, é um mecanismo institucional permanente de participação e decisão coletiva. Ele cria um canal estável de diálogo, favorece a corresponsabilização e fortalece a lógica de cooperação em rede dentro da gestão democrática.
Assim, a alternativa que melhor corresponde ao objetivo proposto é a que estrutura um espaço permanente, representativo e participativo.
Alternativa correta: (E).