Um dos processos que constitui a escrita de um texto é a revisão do texto. Esta pode se efetuar pelo aluno/escritor, por um colega de sala ou pelo professor da disciplina. Nesse momento, o objetivo não é apenas verificar problemas gramaticais, mas possibilitar que o aluno faça uma reflexão sobre as finalidades comunicativas do texto. Cabe evidenciar, então, que a revisão é um processo de interação, pois a forma como o professor corrigir o texto pode influenciar diretamente a reescrita deste. Sobre a reescrita, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O processo de reescrita pode se realizar várias vezes, até que o texto atenda aos seus propósitos comunicativos. No espaço escolar, os alunos devem ser incentivados a relerem seus textos, possibilitando, assim, que eles façam as adequações necessárias antes da entrega ou apresentação final. PORQUE II. O ato da reescrita possibilita que haja uma reflexão sobre as unidades lexicais empregadas, a repetição de léxicos, a ortografia das unidades lexicais, a temática do texto, a organização composicional do texto e o estilo. Assinale a alternativa correta:
Questão
Um dos processos que constitui a escrita de um texto é a revisão do texto. Esta pode se efetuar pelo aluno/escritor, por um colega de sala ou pelo professor da disciplina. Nesse momento, o objetivo não é apenas verificar problemas gramaticais, mas possibilitar que o aluno faça uma reflexão sobre as finalidades comunicativas do texto. Cabe evidenciar, então, que a revisão é um processo de interação, pois a forma como o professor corrigir o texto pode influenciar diretamente a reescrita deste.
Sobre a reescrita, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O processo de reescrita pode se realizar várias vezes, até que o texto atenda aos seus propósitos comunicativos. No espaço escolar, os alunos devem ser incentivados a relerem seus textos, possibilitando, assim, que eles façam as adequações necessárias antes da entrega ou apresentação final.
PORQUE
II. O ato da reescrita possibilita que haja uma reflexão sobre as unidades lexicais empregadas, a repetição de léxicos, a ortografia das unidades lexicais, a temática do texto, a organização composicional do texto e o estilo.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
Explicação
Passo 1 — Analisar a asserção I A asserção I afirma que a reescrita pode ocorrer várias vezes até que o texto cumpra seus propósitos comunicativos e que, no contexto escolar, os alunos devem ser incentivados a reler e adequar seus textos antes da versão final. Isso está de acordo com a concepção de escrita como processo (planejamento → escrita → revisão → reescrita), em que a melhoria do texto ocorre por ciclos sucessivos.
Conclusão sobre I: verdadeira.
Passo 2 — Analisar a asserção II A asserção II diz que reescrever permite refletir sobre escolhas lexicais, repetições, ortografia, temática, organização do texto e estilo. Esses são exatamente alguns dos principais focos de uma reescrita orientada, que vai além de “corrigir gramática” e envolve adequação ao objetivo comunicativo e ao gênero.
Conclusão sobre II: verdadeira.
Passo 3 — Verificar a relação de justificativa (II justifica I?) A asserção I defende que a reescrita deve ocorrer (inclusive mais de uma vez) para que o texto alcance seus propósitos comunicativos. A asserção II explica por que isso faz sentido: porque reescrever promove uma reflexão que permite ajustar elementos fundamentais do texto (léxico, coerência temática, estrutura, estilo etc.). Esses ajustes são justamente os que ajudam o texto a atender melhor às finalidades comunicativas.
Logo, II é uma justificativa correta de I.
Alternativa correta: (1).