A revisão textual é uma das etapas que envolvem o trabalho com a escrita. Nela, em alguns momentos durante o processo, o aluno analisa o texto; e o professor, como mediador, também orienta o autor quanto à sua produção, por meio de intervenções. Sobre esse trabalho, analise as afirmativas a seguir: I. A revisão resolutiva está ultrapassada e não deve mais fazer parte do trabalho docente, pois não permite nenhuma reflexão do aluno quanto aos seus erros na escrita. II. Apenas a revisão textual-interativa deve fazer parte das intervenções do professor, uma vez que é a única forma de despertar a reflexão do autor acerca da produção textual. III. Embora a revisão textual-interativa seja considerada a mais adequada durante a revisão, todos os tipos podem ser utilizados, desde que de forma equilibrada, adequada e clara. IV. Antes de usar as revisões indicativa e classificatória, o professor deve combinar com os alunos os sinais utilizados para, assim, evitar leitura equivocada dos apontamentos. É correto o que se afirma em:
Questão
A revisão textual é uma das etapas que envolvem o trabalho com a escrita. Nela, em alguns momentos durante o processo, o aluno analisa o texto; e o professor, como mediador, também orienta o autor quanto à sua produção, por meio de intervenções.
Sobre esse trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I. A revisão resolutiva está ultrapassada e não deve mais fazer parte do trabalho docente, pois não permite nenhuma reflexão do aluno quanto aos seus erros na escrita. II. Apenas a revisão textual-interativa deve fazer parte das intervenções do professor, uma vez que é a única forma de despertar a reflexão do autor acerca da produção textual. III. Embora a revisão textual-interativa seja considerada a mais adequada durante a revisão, todos os tipos podem ser utilizados, desde que de forma equilibrada, adequada e clara. IV. Antes de usar as revisões indicativa e classificatória, o professor deve combinar com os alunos os sinais utilizados para, assim, evitar leitura equivocada dos apontamentos.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
A) III, apenas.
B) I, II e IV, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I, apenas.
E) III e IV, apenas.
Explicação
Analisando as afirmações sobre tipos de intervenção na revisão textual:
I. Falsa. A revisão resolutiva (quando o professor já “resolve”/reescreve trechos ou corrige diretamente) pode ser menos formativa se usada sozinha, mas não está “ultrapassada” nem “não deve mais fazer parte” do trabalho docente. Em alguns contextos (por exemplo, para modelar uma solução, em trechos pontuais, ou com estudantes em níveis iniciais), ela pode ter função didática.
II. Falsa. Não é correto dizer que apenas a revisão textual-interativa deva ser usada, nem que seja a única capaz de promover reflexão. Outras formas (indicativa, classificatória) também podem levar o aluno a refletir, dependendo de como são aplicadas e discutidas.
III. Verdadeira. A revisão textual-interativa costuma ser apontada como a mais adequada por favorecer diálogo e reflexão, mas os diferentes tipos de revisão podem ser empregados de modo equilibrado, adequado e claro, conforme objetivos, turma e etapa da escrita.
IV. Verdadeira. Nas revisões indicativa e classificatória, o professor usa marcas/sinais e categorias para apontar problemas; portanto, é importante combinar previamente com os alunos o significado desses sinais para evitar interpretações equivocadas.
Logo, estão corretas III e IV.
Alternativa correta: (E).