Uma "sequência didática" é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. (...) Uma sequência didática tem precisamente, a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto permitindo-lhe, assim, escrever ou falar de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação. O trabalho escolar será realizado, evidentemente, sobre diversos gêneros que o aluno não domina ou o faz de maneira insuficiente; sobre aqueles dificilmente acessíveis, espontaneamente, pela maioria dos alunos; e sobre gêneros públicos e não privados. (...) As sequências didáticas servem, portanto, para dar acesso aos alunos a prática de linguagem novas ou dificilmente domináveis. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A sequência didática é um recurso pedagógico que organiza, de forma sistemática, atividades em torno de um gênero textual, com o objetivo de ampliar a competência comunicativa do aluno em situações reais de uso da língua. PORQUE II. Esse tipo de material didático possibilita ao aluno o acesso a gêneros textuais públicos e pouco dominados, favorecendo o desenvolvimento de práticas de linguagem que dificilmente seriam adquiridas de maneira espontânea. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Questão
Uma "sequência didática" é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. (...) Uma sequência didática tem precisamente, a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto permitindo-lhe, assim, escrever ou falar de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação. O trabalho escolar será realizado, evidentemente, sobre diversos gêneros que o aluno não domina ou o faz de maneira insuficiente; sobre aqueles dificilmente acessíveis, espontaneamente, pela maioria dos alunos; e sobre gêneros públicos e não privados. (...) As sequências didáticas servem, portanto, para dar acesso aos alunos a prática de linguagem novas ou dificilmente domináveis.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A sequência didática é um recurso pedagógico que organiza, de forma sistemática, atividades em torno de um gênero textual, com o objetivo de ampliar a competência comunicativa do aluno em situações reais de uso da língua.
PORQUE
II. Esse tipo de material didático possibilita ao aluno o acesso a gêneros textuais públicos e pouco dominados, favorecendo o desenvolvimento de práticas de linguagem que dificilmente seriam adquiridas de maneira espontânea.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.
Explicação
Passo 1 — Verificar a asserção I O texto define sequência didática como um conjunto de atividades organizadas sistematicamente em torno de um gênero textual (oral ou escrito) e afirma que sua finalidade é ajudar o aluno a dominar melhor esse gênero, para escrever ou falar de modo mais adequado em uma situação de comunicação. Logo, a asserção I está de acordo com a definição: trata-se de um recurso pedagógico sistematizado voltado a ampliar a competência comunicativa do aluno em usos concretos da linguagem. I é verdadeira.
Passo 2 — Verificar a asserção II O texto também afirma que o trabalho escolar incide sobre gêneros que o aluno não domina, que são dificilmente acessíveis espontaneamente e que são gêneros públicos, e conclui que as sequências didáticas servem para dar acesso a práticas de linguagem novas ou dificilmente domináveis. Portanto, a asserção II também corresponde exatamente ao trecho. II é verdadeira.
Passo 3 — Relação entre I e II (justificativa) A II explica por que a sequência didática amplia a competência comunicativa (I): ao possibilitar acesso guiado e sistemático a gêneros públicos e pouco dominados (II), o aluno desenvolve práticas de linguagem que não seriam adquiridas facilmente de forma espontânea, o que concretiza o objetivo formativo descrito em I.
Alternativa correta: (A).