Conforme pontuam Calicchio e Fernandes (2025), o ensino da escrita em língua inglesa deve ser compreendido como um processo ativo e contextualizado, em que o aprendiz mobiliza conhecimentos de mundo, linguísticos e textuais. De forma alinhada às diretrizes dos PCNs, entende-se que tal processo pode ser alcançado a partir de uma abordagem de ensino baseada em gêneros textuais. Esta, por sua vez, propõe que o ensino da escrita ocorra a partir de situações concretas de uso da língua, valorizando textos que circulam socialmente e atendem a objetivos comunicativos específicos. Considerando o ensino da habilidade de writing a partir dos gêneros textuais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Ao avaliar a produção escrita de seus alunos, o professor deve considerar unicamente o resultado final dessa produção, ou seja, o texto pronto. PORQUE II. A produção escrita envolve etapas que permitem a evolução e o aperfeiçoamento do texto. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Questão
Conforme pontuam Calicchio e Fernandes (2025), o ensino da escrita em língua inglesa deve ser compreendido como um processo ativo e contextualizado, em que o aprendiz mobiliza conhecimentos de mundo, linguísticos e textuais. De forma alinhada às diretrizes dos PCNs, entende-se que tal processo pode ser alcançado a partir de uma abordagem de ensino baseada em gêneros textuais. Esta, por sua vez, propõe que o ensino da escrita ocorra a partir de situações concretas de uso da língua, valorizando textos que circulam socialmente e atendem a objetivos comunicativos específicos.
Considerando o ensino da habilidade de writing a partir dos gêneros textuais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Ao avaliar a produção escrita de seus alunos, o professor deve considerar unicamente o resultado final dessa produção, ou seja, o texto pronto.
PORQUE
II. A produção escrita envolve etapas que permitem a evolução e o aperfeiçoamento do texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
A resposta desta questão está em revisão. Você ainda pode conferir o enunciado e as alternativas.