Questões de Língua Portuguesa

Explore questões resolvidas de Língua Portuguesa. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

95% confiança
O linguista Roman Jakobson estabeleceu seis elementos comunicativos. Dentre eles, temos a função poética da linguagem, que é normalmente utilizada em quais situações? Assinale a alternativa correta.
funcoes-da-linguagem lingua-portuguesa linguagem
97% confiança
É o momento de apresentar o tema escolhido, aqui as ideias centrais serão apresentadas de forma sutil, sem muito aprofundamento, porém é preciso deixar bem claro o que se pretende tratar no texto como um todo. Estamos nos referindo a qual parte do texto científico?
lingua-portuguesa producao-textual texto-cientifico
96% confiança
A todo momento realizamos atos comunicativos, seja em casa, numa roda de amigos ou no trabalho. No entanto, não podemos nos comunicar no trabalho da mesma forma que nos comunicamos em casa. Determinados ambientes exigem uma postura comunicativa diferente. Dentro disso, quando falamos em registro estamos nos referindo a um dos três elementos comunicativos que se estabelece de duas maneiras distintas. Quais são elas? Assinale a alternativa correta:
lingua-portuguesa linguistica variacao-linguistica
93% confiança
Os textos acadêmicos são muito importantes para que o estudo de determinado tema seja desenvolvido e com o tempo os resultados avancem. Esses textos são produções textuais científicas baseadas em que?
lingua-portuguesa producao-textual texto-academico
90% confiança
A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre:
generos-textuais interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
95% confiança
De modo geral, todos os textos revelam os valores e as crenças de um grupo social e algumas vezes ocorrem conflitos intergrupais. A argumentação é a arte de convencer e persuadir. E decorre do posicionamento do enunciador. Sendo assim, é correto afirmar que:
argumentacao lingua-portuguesa texto-e-discurso
92% confiança
Os movimentos literários ao longo da história, do Barroco ao Modernismo, chegando à literatura contemporânea, têm refletido e influenciado a sociedade de maneiras significativas. Cada movimento surge em resposta a contextos sociais, políticos, econômicos e culturais específicos, muitas vezes desafiando normas estabelecidas e propondo novas formas de ver e compreender o mundo. Tem em vista as possíveis relações entre as diversas manifestações literárias presentes na literatura brasileira e as questões sociais que servem de pano de fundo para o surgimento dessas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O estudo do texto literário deve ter como principal foco a identificação do contexto de produção de um texto e a formação acadêmica do(a) autor(a) do texto, posto que deles depende o sentido único de um texto. PORQUE II. Assim como as demais obras de arte, o texto literário apresenta-nos uma ou mais perspectivas da história, tanto por meio de sua estética quanto por meio dos fatos e ideias nele representados. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa literatura-brasileira
95% confiança
Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro ANDRADE, Oswald. Pronomes. Disponível em: <10 Poemas de Oswald de Andrade - Grande nome do modernismo literário (escolaeducacao.com.br)> Acesso em: Conforme vimos, a análise do texto literário deve sempre levar em consideração o contexto sócio histórico do qual a obra emerge. Em nosso material, temos um quadro-resumo dos principais movimentos estéticos, dentre os quais podemos destacar o Modernismo como um momento de subversão aos valores clássicos sobre a ideia de arte. A partir dessas considerações e da leitura do texto apresentado, analise as afirmações a seguir. I. O poema “Pronominais” representa a ruptura com a tradição acadêmica que prevalecia no mundo das artes ao apresentar uma estrutura em versos livres. II. Além da estrutura informal do poema, observa-se uma reflexão sobre a linguagem literária, com a defesa do uso coloquial da língua na literatura e no dia a dia. III. A identidade nacional é representada no poema de Oswald de Andrade ao considerar a diversidade étnica presente na formação da sociedade brasileira. IV. A reflexão sobre as questões sócio históricas do contexto do Brasil do começo do século XX auxilia na interpretação do poema de Oswald de Andrade. É correto o que se afirma em:
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa literatura
78% confiança
Que elementos do texto justificam a literatura como direito cultural das crianças?
direitos-culturais interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
88% confiança
"O exercício dessa função [leitural ...] é delegado à escola, cuja competência precisa tornar-se mais abrangente, ultrapassando a tarefa usual de transmissão de um saber socialmente reconhecido e herdado do passado. Eis porque se amalgamam os problemas relativos à educação, introdução à leitura, com sua consequente valorização e ensino da literatura, concentrando‑se todos na escola local de formação do público leitor." ZILBERMAN, R. A leitura e o ensino da literatura. São Paulo: Contexto, 1991. Considerando o que Zilberman afirma, avalie as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas. I. A leitura literária na escola estimula a criatividade, cognição e os sentidos, promovendo uma prática significativa ao desenvolvimento do aluno. PORQUE II. Ela promove a consciência e reflexão crítica, além de resgatar valores socialmente construídos. A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
educacao leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
86% confiança
Saviani (1993), em seu texto, discute acerca do papel da escola na formação humana e ampliação da participação do aluno na sociedade: "Justamente porque o domínio da cultura constitui instrumento indispensável para a participação política das massas. Se os membros das camadas populares não dominam os conteúdos culturais, eles não podem fazer valer os seus interesses, porque ficam desarmados contra os dominadores, que se servem exatamente desses conteúdos culturais para legitimar e consolidar a sua dominação [...]. O dominado não se liberta se ele não vier a dominar aquilo que os dominantes dominam. Então, dominar o que os dominantes dominam é condição de libertação" (SAVIANI, 1993, p. 66). SAVIANI, D. Escola e Democracia. 27. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1993. Com base na discussão de Saviani (1993) e nos estudos acerca do trabalho com a literatura na escola, avalie as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas: I. Ao associarmos a fala de Saviani (1993) com as discussões voltadas ao processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa, em especial de leitura, podemos afirmar que, segundo o autor, o trabalho com as obras literárias clássicas na escola reforça estereótipos de preconceito em relação à classe mais baixa. PORQUE II. Elas representam interesses canônicos de uma sociedade elitista e dominadora, por meio de uma linguagem rebuscada que não faz parte do cotidiano dos alunos, o que vai ao oposto das orientações dos documentos oficiais de educação. A respeito dessas assertões, assinale a opção correta:
didatica educacao lingua-portuguesa
93% confiança
Um texto pode apresentar diversos argumentos, mas ainda assim ser considerado fraco caso esses argumentos não estabeleçam uma linha lógica entre si. A relação entre tese, argumentos e conclusão exige análise estrutural cuidadosa. Explique como a coesão, isto é, a ausência de relação lógica entre argumentos compromete a construção de um texto argumentativo, mesmo quando esses argumentos são individualmente relevantes. O texto deve ter entre 2500 a 3000 caracteres.
coesao-e-coerencia lingua-portuguesa redacao
95% confiança
Em um texto argumentativo, a tese:
lingua-portuguesa producao-textual texto-argumentativo
95% confiança
Qual das alternativas apresenta um exemplo de coesão sequencial?
coesao-e-coerencia lingua-portuguesa linguistica-textual
96% confiança
A avaliação da qualidade textual considera:
argumentacao coesao-e-coerencia lingua-portuguesa
95% confiança
A reescrita de um parágrafo com falhas de clareza:
coesao-e-coerencia lingua-portuguesa producao-de-texto
96% confiança
Em um texto acadêmico, o uso de linguagem subjetiva:
lingua-portuguesa producao-textual texto-academico
96% confiança
A coesão textual é responsável por:
coesao-e-coerencia lingua-portuguesa producao-textual
95% confiança
A fuga ao tema ocorre quando:
competencias-da-redacao lingua-portuguesa redacao
96% confiança
A função dos conectivos em um texto é:
coesao-e-coerencia lingua-portuguesa texto
95% confiança
Em um texto argumentativo, a coerência é comprometida quando:
coerencia-e-coesao lingua-portuguesa producao-textual

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