Capacidade dos alunos de elaborarem significados por meio da reflexão e do discurso: é presença social ou presença cognitiva ou presença de ensino?

A questão descreve a capacidade dos alunos de elaborarem significados (construção de sentido) por meio da reflexão e do discurso.

No modelo Community of Inquiry (CoI):

• Presença cognitiva é exatamente a dimensão ligada à construção de significado pelos aprendizes através de reflexão e discussão.
• Presença social trata mais de projeção social/emocional, pertencimento e comunicação aberta (não é o foco da frase).
• Presença de ensino envolve desenho instrucional, facilitação e direção do ensino (papel do docente/curso).

Logo, o enunciado corresponde à presença cognitiva.