Resgatando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e o documento da BNCC — Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil, temos a visão de currículo que compreende a criança como competente, com saberes e experiências que precisam ser considerados no cotidiano educacional. Como a visão de currículo das DCNEI e da BNCC compreende a criança, segundo o texto?
Questão
Resgatando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e o documento da BNCC — Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil, temos a visão de currículo que compreende a criança como competente, com saberes e experiências que precisam ser considerados no cotidiano educacional. Como a visão de currículo das DCNEI e da BNCC compreende a criança, segundo o texto?
Alternativas
Como um ser passivo que necessita de constante orientação dos adultos.
Como um receptor de informações, sem capacidade de influenciar seu próprio desenvolvimento.
Como competente, com saberes e experiências que precisam ser considerados no cotidiano educacional.
Como um indivíduo que deve ser protegido de qualquer tipo de desafio.
Como um ser dependente, cuja curiosidade deve ser controlada.
Explicação
Pelas DCNEI e pela BNCC para a Educação Infantil, a criança é entendida como sujeito ativo e competente, que produz cultura, interage com o meio e com as pessoas, e chega à instituição com saberes, vivências e experiências que devem orientar o planejamento e o cotidiano pedagógico.
Assim, a visão de currículo nesses documentos não trata a criança como passiva, mero receptora, dependente ou alguém que deve ser afastada de desafios; ao contrário, reconhece sua competência e valoriza seus conhecimentos e experiências como ponto de partida do trabalho educativo.
Alternativa correta: (C).