Deficiência: Sobre os alunos com deficiência, observe o que é dito nas afirmações abaixo: I- Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. II- A deficiência intelectual tem sido compreendida a partir da ênfase no funcionamento do intelecto de determinados sujeitos que, quando comparados a sujeitos cujo funcionamento intelectual é considerado “norma”, acabam sendo classificados como deficientes. III- Em uma perspectiva sociológica sobre o entendimento da deficiência reforça-se a ideia de que a dificuldade principal do "não aprender” é uma responsabilidade daquele que se encontra na condição de deficiente e, assim, desconsidera outros fatores intervenientes no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa correta.
Sobre os alunos com deficiência, observe o que é dito nas afirmações abaixo: I- Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. II- A deficiência intelectual tem sido compreendida a partir da ênfase no funcionamento do intelecto de determinados sujeitos que, quando comparados a sujeitos cujo funcionamento intelectual é considerado “norma”, acabam sendo classificados como deficientes. III- Em uma perspectiva sociológica sobre o entendimento da deficiência reforça-se a ideia de que a dificuldade principal do "não aprender” é uma responsabilidade daquele que se encontra na condição de deficiente e, assim, desconsidera outros fatores intervenientes no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa correta.
a) Todas as altemativas estão corretas.
b) Somente o que se afirma em III está correto.
c) Somente o que se afirma em I e II está correto.
d) Somente o que se afirma em II e III está correto.
e) Somente o que se afirma em I e III está correto.
Vamos analisar cada afirmação.
I — Correta. A definição apresentada corresponde à compreensão adotada em documentos legais e educacionais contemporâneos: impedimentos de longo prazo (físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais) que, em interação com barreiras, podem restringir a participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Essa é a lógica do modelo social/biopsicossocial.
II — Correta. Historicamente, a deficiência intelectual foi muitas vezes entendida com ênfase no funcionamento intelectual (por exemplo, comparações com um padrão de “normalidade”), resultando em classificações baseadas nessa referência normativa. Embora hoje se considere também o funcionamento adaptativo e os apoios, a afirmação descreve adequadamente essa compreensão centrada na “norma”.
III — Incorreta. Uma perspectiva sociológica (e o modelo social da deficiência) faz justamente o contrário do que o item afirma: ela não atribui a responsabilidade do “não aprender” apenas ao estudante com deficiência; ao contrário, destaca fatores contextuais, sociais, institucionais e barreiras (currículo, avaliação, acessibilidade, atitudes, apoios etc.) que interferem no processo de aprendizagem e participação.
Logo, estão corretas apenas I e II.
Alternativa correta: (c).