Conforme exposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2010), os eixos interações e brincadeiras possibilitam a garantia de experiências que promovem o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas e corporais, com a expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança. Sobre esse tema, leia e analise as afirmativas abaixo: I – O movimento corporal deve ser trabalhado na perspectiva de “movimento amplo”, para que se desenvolvam e possam expandir experiências corporais, desenvolver habilidades motoras, capacidades físicas a partir da interação pedagógica do brincar. II – O cotidiano educacional, nessa etapa da educação infantil, deve dar espaço especial as brincadeiras, para que possam se apropriar de diferentes saberes e conteúdos, até mesmo como forma de aprendizado da linguagem, do letramento, das regras e normas das rotinas escolares e muitas formas de saberes. III – O brincar e seus mais distintos papéis e funções é destaque nessa etapa educacional, na medida que as crianças, a partir do brincar, das brincadeiras, constroem suas relações com o mundo, com a família, com a comunidade escolar e com elas mesmas. Sobre o contexto apresentado acima, está correto o que se afirma em:

Analisando as afirmativas à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), que colocam interações e brincadeiras como eixos estruturantes das práticas pedagógicas:

I. Correta. O trabalho com o corpo e o movimento na Educação Infantil envolve experiências corporais amplas (explorar, deslocar-se, equilibrar-se, correr, saltar, rolar etc.), favorecendo o desenvolvimento de habilidades motoras e capacidades físicas no contexto das interações e do brincar, o que está alinhado à ideia de experiências sensoriais, expressivas e corporais.

II. Correta. O cotidiano na Educação Infantil deve reservar espaço privilegiado às brincadeiras, pois é por meio delas que as crianças se apropriam de conhecimentos e significados culturais. Isso inclui aprendizagens relacionadas à linguagem, às práticas sociais de uso da escrita (letramento em sentido amplo, sem antecipar escolarização formal) e às regras de convivência/rotinas, sempre de modo integrado às experiências da infância.

III. Correta. O brincar tem papel central na Educação Infantil porque, brincando, a criança elabora e reconstrói relações com o mundo e consigo mesma, com a família e com o grupo, produzindo sentidos, negociando papéis, ampliando interações sociais e construindo identidade.

Como todas as afirmativas estão coerentes com os eixos “interações e brincadeiras” e com a concepção de experiências integrais na Educação Infantil, a alternativa correta reúne I, II e III.

Alternativa correta: (D).