Leia as afirmacoes abaixo sobre os aspectos avaliados na Competencia III: I. Textos tangentes poderão ser avaliados nos níveis mais altos da Competência III, uma vez que já haverá penalização pelo tangenciamento na Competência II. II. O uso do repertório sociocultural será avaliado também na Competência III, visto que o corretor deve analisar se as ideias do texto são limitadas aos argumentos dos textos motivadores. III. Na Competência III, avalia-se também a mobilização dos elementos coesivos, considerando que o uso desses recursos é parte integrante do desenvolvimento da argumentação. IV. A articulação entre as ideias trabalhadas ao longo do texto e a proposta de intervenção é um fator avaliado na Competência III. V. Textos compostos por um aglomerado caótico de palavras não poderão ultrapassar o nível 1 de avaliação. Agora, marque a alternativa correta:

Na Competência III (ENEM), avalia-se a seleção, organização e interpretação de informações/argumentos em defesa de um ponto de vista, isto é, a consistência do desenvolvimento.

Vamos julgar cada afirmação:

I. Falsa. Texto tangente (foge parcialmente do tema) é penalizado na Competência II (compreensão do tema e do tipo textual), mas isso não significa que ele “poderá” chegar aos níveis mais altos da Competência III automaticamente. Se o texto tangencia o tema, o desenvolvimento tende a ficar desalinhado do recorte temático, o que compromete a organização e a defesa do ponto de vista — núcleo da Competência III. Portanto, a ideia de que “poderá ser avaliado nos níveis mais altos” por já ter sido penalizado na C2 é incorreta.

II. Verdadeira. Embora o repertório sociocultural seja mais diretamente cobrado/valorizado na Competência II, na Competência III o corretor observa se o candidato desenvolve ideias próprias e organiza argumentos, e isso inclui perceber quando o texto fica limitado/parafraseando os motivadores (o que empobrece a construção argumentativa). Assim, o uso do repertório se relaciona com a qualidade do desenvolvimento avaliada na C3.

III. Falsa. A coesão (mecanismos coesivos, conectivos, referenciação etc.) é avaliada especificamente na Competência IV. Ainda que a coesão ajude a argumentação, o critério formal de “mobilização de elementos coesivos” pertence à C4, não à C3.

IV. Verdadeira. A Competência III também considera a articulação interna do texto, isto é, se as ideias se encadeiam de modo consistente. A proposta de intervenção (C5) deve ser decorrente do que foi discutido; quando há ruptura total entre desenvolvimento e intervenção, isso revela inconsistência na organização argumentativa, o que afeta a C3 (além de possíveis impactos na própria C5).

V. Verdadeira. Um texto com “aglomerado caótico de palavras” não apresenta organização argumentativa minimamente identificável; assim, não consegue ir além de um patamar muito baixo na C3 (no máximo nível 1), pois falta seleção e organização de informações/argumentos.

Conclusão: corretas II, IV e V.

Alternativa correta: (B).