A administração da escola, envolvendo recursos físicos, materiais, financeiros e humanos, foi o foco da ação da gestão no tempo da escola conservadora, elitista e orientada pelo paradigma do positivismo, que via os processos educacionais fragmentados e atuava sobre eles, um de cada vez e como um valor em si mesmo, para garantir a qualidade do ensino. O diretor escolar dedicava-se a maior parte do seu tempo buscando garantir esses recursos para a escola. Porém, houve uma mudança paradigmática na dinâmica da gestão de caráter abrangente e interativo, onde a gestão administrativa ganhou perspectivas dinâmicas e pedagógicas. Sendo assim, a gestão administrativa, atualmente, se situa:
Questão
A administração da escola, envolvendo recursos físicos, materiais, financeiros e humanos, foi o foco da ação da gestão no tempo da escola conservadora, elitista e orientada pelo paradigma do positivismo, que via os processos educacionais fragmentados e atuava sobre eles, um de cada vez e como um valor em si mesmo, para garantir a qualidade do ensino. O diretor escolar dedicava-se a maior parte do seu tempo buscando garantir esses recursos para a escola. Porém, houve uma mudança paradigmática na dinâmica da gestão de caráter abrangente e interativo, onde a gestão administrativa ganhou perspectivas dinâmicas e pedagógicas. Sendo assim, a gestão administrativa, atualmente, se situa:
Alternativas
a) Num contexto de um conjunto interativo da gestão escolar, passando a ser percebida com uma ótica menos funcional e mais dinâmica e democrática, onde todos da comunidade escolar participam das decisões.
b) Num contexto de um conjunto interativo da gestão escolar, onde os professores é que ajudam na escolha das verbas destinadas aos materiais permanentes.
c) Num contexto individual, onde o diretor escolar, seu vice-diretor e os funcionários fazem o levantamento dos materiais a serem comprados com as verbas.
d) Num contexto coletivo, onde o conselho de escola define os orçamentos a serem analisados, porém a decisão final do que será comprado fica a critério do diretor escolar.
e) Num contexto interativo e é o dirigente de ensino quem administra os bens da escola.
Explicação
- O enunciado contrasta dois modelos de gestão:
- Modelo antigo (conservador/positivista): administração centrada no diretor, foco em recursos (físicos, materiais, financeiros e humanos), visão fragmentada dos processos e ação sobre cada parte isoladamente.
- Mudança paradigmática atual: gestão de caráter abrangente e interativo, na qual a gestão administrativa passa a incorporar perspectivas dinâmicas e pedagógicas, articulada ao projeto escolar e à participação coletiva.
- A pergunta pede onde a gestão administrativa atualmente se situa. A resposta coerente com a mudança descrita é aquela que a coloca:
- dentro de um conjunto interativo da gestão escolar (não isolada/individual);
- com ótica menos funcional (não meramente burocrática) e mais dinâmica e democrática;
- com participação da comunidade escolar nas decisões (gestão democrática).
- Análise das alternativas:
- a) Expressa exatamente a ideia de gestão administrativa integrada, dinâmica e democrática, com participação da comunidade escolar. Compatível com o texto.
- b) Reduz a participação apenas aos professores e apenas sobre verbas de materiais permanentes; é específica e limitada, não traduz o caráter abrangente/democrático indicado.
- c) Mantém caráter individual/centralizado (diretor/vice/funcionários), contrariando a perspectiva interativa e democrática.
- d) Embora mencione conselho, mantém decisão final concentrada no diretor, o que enfraquece a gestão democrática descrita.
- e) Transfere a administração para o dirigente de ensino (instância externa), destoando da ideia de gestão escolar participativa no âmbito da escola.
Logo, a alternativa que melhor representa a concepção atual apresentada no enunciado é a letra a.
Alternativa correta: (a).