O novo perfil do Estudante Co-Inteligente, em um contexto de abundância de informações e ferramentas de IA, exige o desenvolvimento de competências que vão além das habilidades metacognitivas e tecnológicas tradicionais. Essas competências são vitais para garantir que a interação com a IA seja produtiva e crítica. Com base no cenário, é correto afirmar que uma competência essencial para o Estudante Co-Inteligente é
Questão
O novo perfil do Estudante Co-Inteligente, em um contexto de abundância de informações e ferramentas de IA, exige o desenvolvimento de competências que vão além das habilidades metacognitivas e tecnológicas tradicionais. Essas competências são vitais para garantir que a interação com a IA seja produtiva e crítica.
Com base no cenário, é correto afirmar que uma competência essencial para o Estudante Co-Inteligente é
Alternativas
A) ter a habilidade de codificar algoritmos de IA do zero para customizar sua pesquisa.
B) a proficiência em línguas estrangeiras, substituindo o uso de ferramentas de tradução automática.
C) a negação do uso da IAG em todas as atividades de pesquisa e escrita.
D) a Literacia em IA, que envolve o discernimento sobre quando e como usar um algoritmo, e a capacidade de questionar seus resultados.
E) a especialização em um único software de processamento de texto, eliminando a necessidade de adaptabilidade.
Explicação
O enunciado descreve o “Estudante Co-Inteligente” em um cenário de abundância de informação e ferramentas de IA, destacando que a interação com a IA precisa ser produtiva e crítica. Logo, a competência essencial não é “saber programar IA do zero” (A), nem rejeitar a IA (C), nem trocar IA por proficiência linguística (B), nem se prender a um único software (E).
A habilidade que melhor atende ao requisito de uso produtivo e crítico é a Literacia em IA: entender quando e como usar algoritmos, reconhecer limitações, vieses e riscos de alucinação, e questionar/validar resultados antes de aceitá-los. Isso amplia as habilidades tecnológicas tradicionais, pois envolve julgamento, criticidade e responsabilidade no uso.
Alternativa correta: (D).