O docente é um dos mais importantes agentes mediadores e, para promover a ação mediadora na instituição educativa, ele precisa estar atento aos seus papéis. Pode ser considerado uma ação mediadora bem-sucedida quando:

Na perspectiva da mediação pedagógica, o docente atua como agente que cria condições para que o estudante avance na aprendizagem e no desenvolvimento, organizando intervenções, recursos e situações didáticas adequadas.

Analisando as alternativas:

• A) “Tutelar plenamente” o aluno contraria a mediação, pois reduz autonomia e protagonismo.
• B) Atender desejos da família pode ser relevante no diálogo escola-família, mas não define uma mediação pedagógica bem-sucedida.
• C) Cumprir regras é importante para a convivência institucional, porém não caracteriza, por si só, mediação voltada à aprendizagem.
• D) Insistir em intervenções tradicionais “porque já deram certo” ignora diagnóstico, contexto e necessidades do estudante; mediação exige intencionalidade e adaptação.
• E) Elaborar (tecer) estratégias para o desenvolvimento expressa a essência da ação mediadora: planejar e intervir de forma intencional para promover avanços no estudante.

Logo, a ação mediadora é bem-sucedida quando o professor constrói estratégias que favoreçam o desenvolvimento e a aprendizagem.

Alternativa correta: (E).