2. (CONSULPLAN, 2011) A concepção de avaliação presente no documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) coaduna-se com uma perspectiva de aprendizagem processual, contínua, na perspectiva de uma pedagogia diferenciada. As orientações contidas no documento quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na I. investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. II. reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. III. classificação e aprovação/retenção dos estudantes. IV. promoção da aprendizagem dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA:

Nos PCNs, a avaliação é compreendida como parte do processo de ensino e aprendizagem, com caráter diagnóstico, formativo e contínuo, orientando intervenções pedagógicas e o planejamento, e não como mera etapa final de verificação.

Analisando as afirmativas:

I. investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. Correta. A avaliação, nessa perspectiva, implica acompanhar continuamente o que os alunos estão (ou não) aprendendo, para compreender necessidades e avanços.

II. reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. Correta. A avaliação também serve para o professor analisar criticamente sua própria prática (estratégias, recursos, intervenções), reajustando a mediação pedagógica.

III. classificação e aprovação/retenção dos estudantes. Incorreta. Embora a escola tenha procedimentos administrativos de promoção/retenção, a ênfase dos PCNs não é classificatória/selecionadora, mas formativa e orientadora do trabalho pedagógico.

IV. promoção da aprendizagem dos alunos. Correta. A avaliação deve subsidiar ações para promover novas aprendizagens, superando dificuldades e ampliando o desenvolvimento dos estudantes.

Portanto, estão corretas I, II e IV.