Leia o excerto abaixo: Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de organização progressiva das estruturas mentais. Tais estruturas são sistemas de ações ou operações que se coordenam entre si, formando totalidades organizadas. O desenvolvimento não ocorre por acumulação linear de informações, mas por reestruturações sucessivas. A __________________________ é o princípio regulador desse processo. Ela designa a tendência do sistema cognitivo a buscar estados cada vez mais estáveis e abrangentes. Trata-se de um mecanismo dinâmico, que envolve tensão, conflito e reorganização. Em termos técnicos, a ____________________ é o processo pelo qual o sujeito supera perturbações cognitivas decorrentes da interação com o meio, reorganizando suas estruturas mentais em níveis superiores de coerência. Considerando que ambas as lacunas devem ser preenchidas pelo mesmo termo, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Questão
Leia o excerto abaixo:
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de organização progressiva das estruturas mentais. Tais estruturas são sistemas de ações ou operações que se coordenam entre si, formando totalidades organizadas. O desenvolvimento não ocorre por acumulação linear de informações, mas por reestruturações sucessivas. A __________________________ é o princípio regulador desse processo. Ela designa a tendência do sistema cognitivo a buscar estados cada vez mais estáveis e abrangentes. Trata-se de um mecanismo dinâmico, que envolve tensão, conflito e reorganização. Em termos técnicos, a ____________________ é o processo pelo qual o sujeito supera perturbações cognitivas decorrentes da interação com o meio, reorganizando suas estruturas mentais em níveis superiores de coerência.
Considerando que ambas as lacunas devem ser preenchidas pelo mesmo termo, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Alternativas
A) acomodação
B) assimilação
C) apropriação
D) equilibracão
E) reversão
Explicação
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O trecho descreve que o desenvolvimento cognitivo, para Piaget, não é uma soma linear de informações, mas ocorre por reestruturações sucessivas das estruturas mentais.
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Em Piaget, o princípio regulador que explica essa passagem de um estado menos estável para outro mais estável e abrangente, por meio de tensão, conflito, perturbação e reorganização, é a equilibração (ou equilibriação).
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A equilibração é justamente o processo pelo qual o sujeito supera desequilíbrios/perturbações cognitivas geradas na interação com o meio, reequilibrando-se em um nível superior de coerência (um “novo equilíbrio”).
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As demais alternativas não se encaixam como “princípio regulador” geral do desenvolvimento:
- assimilação e acomodação são mecanismos específicos (componentes) da adaptação;
- apropriação e reversão não são os termos técnicos centrais de Piaget para esse princípio regulador.
Alternativa correta: (D).