A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir: I. Psicomotricidade é uma ciência aplicada que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral. II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las ou até mesmo revertê-las. III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral. IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola. Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.
Questão
A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I. Psicomotricidade é uma ciência aplicada que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las ou até mesmo revertê-las.
III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral.
IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola.
Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.
Alternativas
A) I; II e III.
B) I e IV.
C) II e IV.
D) II e III.
E) II; III e IV.
Explicação
Vamos analisar cada sentença.
I. Verdadeira. A psicomotricidade (como campo/abordagem de intervenção) busca articular dimensões motoras, cognitivas e socioemocionais do desenvolvimento humano. Na Educação Infantil, suas propostas favorecem o desenvolvimento integral e podem ser utilizadas pedagogicamente por educadores (com as devidas competências profissionais e limites de atuação).
II. Verdadeira. Um dos ganhos na Educação Infantil é a observação/identificação precoce de dificuldades psicomotoras (equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, coordenação, organização espaço-temporal etc.), permitindo intervenções e encaminhamentos o quanto antes, o que tende a reduzir impactos no processo de aprendizagem.
III. Verdadeira. A psicomotricidade pode beneficiar todas as crianças, e na Educação Infantil muitas intervenções acontecem de modo coletivo, por meio de brincadeiras, jogos, circuitos motores e atividades corporais planejadas, favorecendo inclusão, identificação de potencialidades e necessidades do grupo.
IV. Falsa. A assertiva é contraditória e exagera ao afirmar que “todos os educadores (...) estão habilitados a intervir” e que, por exigir formação, seria “de fácil acesso” a todos. Na prática, nem todo professor está automaticamente habilitado a atuar como psicomotricista; há limites de formação específica e de atuação profissional. O educador pode aplicar atividades psicomotoras pedagógicas, mas isso não equivale a estar habilitado profissionalmente como psicomotricista.
Logo, estão corretas I, II e III.
Alternativa correta: (A).