Diante de tantas proibições e regulações da Idade Média, como a constituição do Renascimento, emergem outras concepções pedagógicas. Baseado no fato de que a felicidade é importante e o corpo não é apenas fonte de pecado e objeto de castigos, o jogo volta à cena. Jogar volta a ser incorporado ao cotidiano dos jovens como uma tendência natural. KISHIMOTO, T. M. O brinquedo na educação: considerações históricas. Série Ideias. São Paulo: FDE, 1995. Considerando a situação mencionada acima, a seguir analise as afirmações: I. O jogar de fato, não se ausentou do cotidiano dos jovens e crianças, o texto se refere a uma força de expressão “voltar à cena”. II. Podemos afirmar que a atitude radical de proibição do jogar e do brincar, instituída na Idade Média, não foi atendida em absoluto e foi perdendo força ao longo do século XVII. III. Atividades que foram condenadas como ruins na Idade Média, especialmente as relacionadas aos exercícios físicos, como exercícios de barra, corridas, jogos de bola – parecidos com o futebol e o golfe -, voltam aos poucos a serem praticados com o Renascimento. É correto o que se afirma em:
Questão
Diante de tantas proibições e regulações da Idade Média, como a constituição do Renascimento, emergem outras concepções pedagógicas. Baseado no fato de que a felicidade é importante e o corpo não é apenas fonte de pecado e objeto de castigos, o jogo volta à cena. Jogar volta a ser incorporado ao cotidiano dos jovens como uma tendência natural.
KISHIMOTO, T. M. O brinquedo na educação: considerações históricas. Série Ideias. São Paulo: FDE, 1995.
Considerando a situação mencionada acima, a seguir analise as afirmações:
I. O jogar de fato, não se ausentou do cotidiano dos jovens e crianças, o texto se refere a uma força de expressão “voltar à cena”. II. Podemos afirmar que a atitude radical de proibição do jogar e do brincar, instituída na Idade Média, não foi atendida em absoluto e foi perdendo força ao longo do século XVII. III. Atividades que foram condenadas como ruins na Idade Média, especialmente as relacionadas aos exercícios físicos, como exercícios de barra, corridas, jogos de bola – parecidos com o futebol e o golfe -, voltam aos poucos a serem praticados com o Renascimento.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1: I apenas.
Alternativa 2: III apenas.
Alternativa 3: I e II apenas.
Alternativa 4: II e III apenas.
Alternativa 5: I, II e III.
Explicação
Vamos confrontar cada afirmação com a ideia central do trecho: após as fortes proibições e regulações medievais, no Renascimento emergem novas concepções pedagógicas e o jogo passa a ser novamente incorporado ao cotidiano juvenil, valorizando felicidade e corpo (não só como pecado/castigo).
I. Correta. Dizer que o jogo “volta à cena” funciona como uma expressão para indicar retomada de valorização/legitimação do jogar. Historicamente, é pouco plausível que brincar tenha desaparecido totalmente; o que muda é a aceitação cultural e pedagógica.
II. Correta. A Idade Média traz forte moralização e tentativas de controle do corpo e dos prazeres; porém, essas proibições não se efetivaram de modo absoluto e, com a transição para a Modernidade, perdem força gradualmente, sendo o século XVII um período em que tais controles já não têm o mesmo peso uniforme do medieval (ainda que persistam em alguns contextos).
III. Correta. O enunciado está alinhado ao movimento renascentista de revalorização do corpo e de práticas físicas, fazendo com que atividades antes condenadas como “ruins” ou associadas a excessos/prazeres sejam progressivamente retomadas, incluindo jogos e exercícios corporais.
Como as três proposições são compatíveis com o sentido histórico-pedagógico apresentado, a alternativa correta é a que reúne I, II e III.
Alternativa correta: (5).