Leia este trecho. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação. Nessa direção, e para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são essenciais. Além disso, a instituição precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais, dialogando com a riqueza/diversidade cultural das famílias e da comunidade." (BNCC, 2018, p. 36) (MEC. Educação Infantil. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/. Acesso em: 29 mar. 2024.) A respeito da divisão proposta pela BNCC para a divisão dos grupos de atendimento na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir. I. A creche atende os bebês e as crianças bem pequenas. II. A pré-escola atende as crianças pequenas. III. Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses fazem parte das crianças pequenas. IV. Crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses são atendidas pela pré-escola. É correto o que se afirma em: