É preciso considerar na perspectiva construtivista que o ambiente material, assim como o ambiente social, está relacionado com a possibilidade do desenvolvimento da aprendizagem. O termo possibilidade se justifica, quando consideramos que são as ______ que as crianças constroem que as levam ao conhecimento, sendo assim o ambiente material e social está subordinado e, em última instância, esses ambientes não são significativos. O espaço vazio pode ser completado com o termo:

Na perspectiva construtivista (especialmente em Piaget), a criança constrói ativamente o conhecimento por meio de suas ações e reorganizações cognitivas. Assim, o ambiente material e social não determinam diretamente a aprendizagem; eles funcionam como condições que oferecem oportunidades (possibilidades) para que a criança atue, investigue e reorganize suas ideias.

O termo “possibilidade” se justifica porque o avanço do conhecimento ocorre quando a criança elabora e testa hipóteses sobre o mundo (isto é, explicações provisórias que podem ser confirmadas, reformuladas ou rejeitadas). Portanto, não é o ambiente em si que “ensina”, mas sim as hipóteses que as crianças constroem a partir das interações com esse ambiente.

Logo, o espaço em branco deve ser preenchido por hipóteses.

Alternativa correta: (e).